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四年级上册第二单元单元导学案
单元情境任务
学习提问之法，探索自然奥秘
单元学习目标
知识目标：
1.认识49个生字，读准2个多音字，会写41个字，会写46个词语。
2.阅读时，学习从不同角度提出问题。
3.能借助形声字的特点，认识“驻、钞”等12个生字。
4.能体会自问自答的表达效果。
5.朗读、背诵有关提问的名句。
能力目标：
1.能筛选出对理解课文有帮助的问题。
2.能自主运用提问策略进行阅读，尝试解决提出的问题，养成积极思考的习惯。
3.能抓住家人与动物的相似之处，写出家人的特点。
4.能主动与同学和家人分享习作，修改不通顺的语句，体验表达的乐趣。
5.能结合阅读体验，梳理学到的提问策略，以及运用提问策略进行阅读的好处，知道在阅读中要自觉运用提问策略。
6.能体会每组两个句子在表达上的不同效果。
素养目标：
1.感受语言文字的独特价值，认识中华文化的丰厚博大，汲取智慧，弘扬中国传统文化。
2.启发学生思维，结合阅读体验，培养学生积极提问、敢问、善问的习惯，从不同角度提问，筛选出最值得思考的问题并尝试解决。
单元评价标准
1.能正确、熟练地认读生字，会写生字和词语，读正确词语。
2.能自主运用提问策略进行阅读，尝试解决提出的问题，养成积极思考的习惯。
3.能体会句子在表达上的效果，并抓住不同之处体会表达之情。
4.能抓住家人与动物的相似之处，写出作文主旨特点。
5.能养成阅读的兴趣，运用提问策略，探索自然奥秘。
课时学习任务
学习局部提问之法，感受生命之美
对比事物联系，探寻自然与科学的奥秘
多角度观未来，体会科学之变
想象何处为家？分类问题解决悬念
课时学习情境
生命之美
自然与科学
科技力量
家在何方？
学习内容与资源
一个豆荚里的五粒豆
夜间飞行的秘密
呼风唤雨的世纪
蝴蝶的家
系
列
学
习
活
动
学习活动一：初读课文，了解大意
学习活动一：出示目标，角度切入
学习活动一：初次感“美好”
学习活动一：图片激趣，导入新课
学习活动二：尝试提问，整理问题
学习活动二：出示提示，明确任务
学习活动二：合作探“问题”
学习活动二：初读感知，认读生字
学习活动三：
带着问题，走进课文
学习活动三：合作学习，提问角度
学习活动三：交流明“任务”
学习活动三：深化理解，体悟感情
学习活动四：尝试提问，理解文意
学习活动四：拓展延伸，总结方法
学习活动四：学文悟“神奇”
学习活动四：小诗作结，总结升华
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