小学语文课后服务工作总结范文（通用5篇）.pdf

小学语文课后服务工作总结范文（通用5篇）--第1页

小学语文课后服务工作总结

小学语文课后服务工作总结范文（通用5篇）

忙碌而又充实的工作已经告一段落了，经过这段时间的努力后，

我们在不断的成长中得到了更多的进步，制定一份工作总结吧。想必

许多人都在为如何写好工作总结而烦恼吧，以下是小编收集整理的小

学语文课后服务工作总结范文（通用5篇），希望能够帮助到大家。

小学语文课后服务工作总结1

时间过得真快，一学期的课改让我积累了不少经验，现将自己的

课改工作总结如下：

一、认识新课改，为实施奠定理论基础。

只有认清看透了新课改，才能谈得上较好地实施。所以，我熟悉

了课程改革的目标，认识课程结构，了解新课程的标准以及新课程中

的核心理念。为实施积累一点理论指导，使自己在实施中有了方向、

原则。为此，我和班级其他科任老师一起商量：将学生分为“白依

米”、“黄依米”、“蓝依米”、“红依米”四个大组，每个大组又

分为四个小组，按学生差异分配组员，选好组长。在上学期的基础上

一如既往的做好捆绑式小组的工作。

二、转变自己的教育观念。

观念是行动的灵魂，教育观念对教学起着指导和统率的作用，有

了新的观念才有新的教学改革，因此，我积极参与学校听课、培训，

反思或与同事讨论，来提高自己的认识，强化自己的责任，从教师角

色、教师行动、师生关系、学习方式等方面改变自己以往的观念，使

自己的观念与新课程的方向协调一致，只有这样才有可能焕发出教学

的生命力和创造力。

三、引导学生转变学习方式。

传统的教学方式导致人的主体性、能动性、独立性不断销蚀，过

分强调接受与掌握，窒息人的思维和智力，摧残人的学习兴趣和热情，

所以，教学时我首先引导学生在情景中发现问题，力求他们会提问题，

同时与同学合作，通过观察、做游戏、模拟等形式寻找解决问题的办

小学语文课后服务工作总结范文（通用5篇）--第1页

小学语文课后服务工作总结范文（通用5篇）--第2页

法，也就是说，在学习上，我灵活运用“学案导学六步教学模式”，

利用捆绑式小组，提倡一种自主合作的探究学习方式，培养他们乐于

动手，勤于实践的意识和习惯。因为我相信，只有自己挖空心思想出

来的，记忆才会更犹新，只有亲身经历过、体验过，人才会有所收获。

四、抓住课改的特点进行教学。

低年级语文教材，主要是以识字为主，识字课内容丰富，形式多

样，在教学中，引导学生通过多种形式来识记生字、词。在教学高段

语文时，注意每组教材在内容上的联系，从整体上先把握教材内容，

然后来设计教学方案。在阅读教学中，首先重视了朗读的指导，在学

生读正确、流利的基础上指导学生读出感情，要利用多种形式来读、

并要鼓励学生独立思考，质疑问难，培养了他们勤思善问的习惯和提

出问题，解决问题的能力。

五、开展了丰富多彩的语文实践活动。

在教学中，要努力开放，充分利用语文课程资源，开展了丰富多

彩的语文实践活动。在教学中，我采用了游戏、唱歌、猜谜语等方式，

引进课堂教学，使学生在生活中学语文，用语文。

在语文教学中，我努力改进课堂教学，取得了较好的成绩，顺利

地完成了语文教学任务。今后还要取长补短，学习新的教学经验，为

创建高效课堂而努力奋斗。

小学语文课后服务工作总结2

为解决学生家长实际困难，促进学生全面健康成长，根据xx市教

育局《关于进一步做好中小学生课后服务工作的通知》文件精神，我

校于20xx年秋季开展了学生课后延时