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中班科学教案沉与浮

中班科学教案沉与浮一：

设计意图：

为什么有些东西会浮在水面有些东西沉在水里，为了满足幼儿接触沉与浮的

现象、探索身边科学的好奇心，因此开展了此次科学活动。将科学现象与生活紧

密联系在一起，让幼儿在活动中不断获得知识与经验，了解日常生活中各种物体

的沉浮情况。萌发幼儿探索科学的兴趣。

活动目标：

1.观察、比较物体在水中的沉浮。

2.体验成功的乐趣，培养探索兴趣。

活动准备：

1.毛线、乒乓球、石子、塑料瓶盖、回形针、吸管、纸片。

2.人手一份小记录表、笔、水盆、抹布。

3.大记录表。

活动过程：

一、导入

1.托盘中都放着哪些东西?

2.这些东西放入水中后，哪些会沉，哪些会浮?

二、探索发现

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1.逐一实验，观察沉浮，并记录在表格中。

2.老师把小朋友的猜测记在了大记录表上。小朋友对照记录表将材料一个一

个地放入水中，并将这个材料是沉还是浮记录在记录表相应的位置上。

三、与小朋友分享实验结果

1.将自己的观察记录表与同伴的对比，看看结果是不是都一样。

2.对有争议物体教师现场实验。

中班科学教案沉与浮二：

活动目标：

1.能通过观察发现几种不同材质的物体在水中的沉浮状态，发展比较、观察

能力。

2.学会使用符号做观察记录。

3.体验沉浮游戏的乐趣，愿意积极表达自己的发现。

活动准备：

积木、塑料瓶、泡沫、小石头、小纸片、珠子、筐子、装有水的塑料瓶等;

记录单。活动过程：

(一)以情景导入，激发幼儿的探究兴趣。

1.师：今天过节，小蚂蚁要到河对面运粮食准备过冬，老师准备了积木、泡

沫、小石头、小纸片、珠子、橡皮泥等物品，请小朋友们帮忙看看这些材料有哪

些适合当小船帮助蚂蚁过河。

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2.幼儿集体讨论。

师：现在请小朋友和身边的小朋友说说哪些材料适合当小船帮助蚂蚁过河。

3.教师请个别幼儿讲述。

(1)师：现在请小朋友说说哪些材料适合当小船帮助蚂蚁过河。(个别幼儿回

答)

(2)师小结：有的小朋友说纸张可以当小蚂蚁的船，有的说珠子可以当小船。

(二)引导幼儿探索不同材质的物体在水中的沉浮状态并且记录结果。

1.教师出示记录单，讲解记录方法。

师：老师这有一张记录单，这一排是老师准备的材料。会浮起来的物品可以

当小船，沉下去的物品就不能当小船。等一下，小朋友们在能浮起来的物品后

√。

2.介绍材料，讲解要求。

师：等一下我们分组进行试验，老师给每组小朋友准备了记录单、笔、珠子、

纸张、泡沫、积木、小石头、、橡皮泥、装水的盆、抹布。等一下小朋友可以将

这些材料放入水中，看看哪些东西会沉下去，哪些东西会浮起来，并在记录单上

做记录。小朋友们要轻轻的把材料放入水中，如果桌子、衣服湿了要及时用抹布

擦干。

3.幼儿分组探索原先的想法，鼓励幼儿玩多种材料，观察不同材质的物体在

水中的沉浮状态并集中记录结果。

(1)师：小朋友看看哪些物品一放下去