六年级美术上册线描画中的黑白对比教学设计.pdf

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六年级美术上册线描画中的黑白对比教学设计

教材分析

《线描画中的黑白对比》是小学美术六年级上册第4课的内容,

本课属于“造型·表现”学习领域。通过本课学习,学生可以在原有

的认知基础上,进一步了解线描画中的黑白对比知识和形式美法则,

感悟黑白对比的美感,对促进青少年儿童掌握明暗色调整体对比关系、

发展思维概括力十分有利,同时也能打开学生眼界,提升学生的审美

修养。

学情分析

六年级的学生有一定的观察分析和概括表现能力,在以往线描画

教学中已经积累了相关知识,初步了解直线、曲线、折线、交叉线等

线条种类,对线与线之间形成的疏密、粗细等对比关系并不陌生,能

够运用丰富的线条表现生活中所见所闻、所感所想的事物。学生要想

利用线条表现具有黑、白、灰对比关系的画面,就要了解黑、白、灰

之间微妙的层次变化,掌握点、线、面的疏密排列技巧并能够灵活运

用。

教学目标

知识与技能目标:学习线描画中的黑白对比知识和形式美法则,

运用点、线、面的疏密组合完成黑白对比的作品。

过程与方法目标:以合作探究的学习方式为主,能用点、线的粗

细、疏密等表现方法,画一幅具有黑白对比效果的作品。

情感、态度和价值观目标:增强对民间传统文化的热爱之情以及

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对美术学习的兴趣,形成可持续发展的意识。

教学重难点

教学重点:运用点、线、面的疏密组合,展示丰富的黑白对比效

果;

教学难点:巧妙运用黑白对比,使作品展现自己的个性特点。

教学过程

1.导入

(1)八百里秦川地大物博,有许多非物质文化遗产,有谁知道

他吗?(出示图片)

(2)是的,他就是凤翔泥塑,今天老师也给大家带来了一件,

这件和大家平时看到的有什么不同?

(3)其实在美术作品中不仅色彩可以给我们带来美感,黑白线

描也别具特色,今天我们就来研究《线描画中的黑白对比》。

(4)板书课题《线描画中黑白对比》

【设计意图:通过创设文化情境,感受地方文化的艺术魅力,体

会黑白对比产生的美,激发学生学习兴趣,引出课题。】

2.新授

(1)请同学们把书翻到第10页,我们来一起欣赏这幅作品《门

神》,仔细观察画面中对比最强烈的是哪个部分?

(2)我的第一感觉和你一样,对比强烈是因为它有黑白,除了

黑白你还在画面中看到了什么颜色?

(3)你在哪些区域看到了灰色?

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(4)你们在这幅作品中很多地方都发现了灰,这些灰是由什么

表现的?

(5)这些线条组成的灰都一样吗?

【设计意图:通过重点分析线描画中的黑、白、灰对比,引导学

生发现灰的组成以及影响灰度的因素。】

3.小组讨论

(1)那这节课就让我们一起深入的研究灰,我相信通过你们的

研究一定会对灰有新的认识,老师为大家准备了学习单,以小组为单

位讨论完成,倒计时结束停止讨论。

(2)我们来看看大家的讨论成果,哪个小组来分享一下。

(3)你们的想法很多和老师不谋而合,还有哪个小组愿意进行

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