第14课时 有理数的加减混合运算(1)2023-2024学年七年级上册数学高效课堂教学设计(北师大版).docx

第14课时有理数的加减混合运算(1)2023-2024学年七年级上册数学高效课堂教学设计(北师大版)

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：有理数的加减混合运算(1)

2.教学年级和班级：北师大版2023-2024学年七年级上册数学

3.授课时间：第14课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.知识与技能：使学生掌握有理数的加减混合运算规则，能够熟练进行计算。

2.过程与方法：通过实例分析，培养学生解决实际问题的能力，提升学生的逻辑思维和运算能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的耐心和细心，使学生感受到数学在生活中的应用。

重点难点及解决办法

重点：有理数的加减混合运算规则及其应用。

难点：1.不同符号有理数加减混合运算的顺序判断；2.含括号的有理数加减混合运算的求解。

解决办法：

1.对于重点，通过具体的例子让学生反复练习，使其熟练掌握有理数的加减混合运算规则。

2.对于难点，可以采用以下策略：(1)通过列表的方式，让学生直观地理解不同符号有理数加减混合运算的顺序判断；(2)对于含括号的有理数加减混合运算，可以先让学生求解简单的括号运算，再逐步引入复杂的情况，引导学生运用运算法则进行求解。

教学过程中，要注意因材施教，针对不同学生的掌握情况，进行有针对性的指导，帮助学生克服难点，提高运算能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解有理数的加减混合运算规则，使学生掌握基本概念和运算方法；

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自的解题思路，培养学生的合作精神和沟通能力；

（3）实践法：让学生通过大量练习题，巩固所学知识，提高运算能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用PPT演示文稿，生动展示有理数的加减混合运算过程，增强学生的直观感受；

（2）教学软件：运用数学软件或在线教学平台，进行实时互动教学，提高学生的学习兴趣；

（3）练习题库：采用电子题库，方便随机生成不同难度的练习题，满足学生的个性化学习需求。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“有理数的加减混合运算”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解有理数的加减混合运算规则。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“有理数的加减混合运算”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“有理数的加减混合运算”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解有理数的加减混合运算规则，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握有理数的加减混合运算技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验有理数的加减混合运算的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解有理数的加减混合运算规则。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握有理数的加减混合运算技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解有理数的加减混合运算规则，掌握运算技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“有理数的加减混合运算”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“有理数的加减混合运算”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈