高中二年级上学期英语《Unit 5 Working the land》教学设计.docx

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课时教学设计

第（5）单元第（5）课时教学设计

课题

WorkingtheLand

课型

Culture

教学内容分析

该板块活动围绕Unit5阅读出现的中国伟大的农学家，杂家水稻之父袁隆平为人物进行介绍，包括袁隆平的基本信息，取得的成就，杂交水稻的形成，杂交水稻的出现时间，杂交水稻出现前后产量的对比以及杂交水稻的历史意义。其目的是为了让中国以及世界更加了解袁隆平，加强学生的民族自信和国家自信，学会珍惜粮食以及最后达到主动传播文化的作用。

课程标准要求

学生能够通过了解袁隆平的历史贡献以及杂交水稻，增强民族自信。

通过了解袁隆平培育杂交水稻的不易，可以学生爱惜粮食，增强社会责任感

学习目标

recognisethetargetexpressionsofYuanLongpingandhybridricebywatchingavideo

talkaboutthebasicinformationofYuanLongpingandthesignificanceofhybridrice

tellhowshouldpeopletreasurefood

deliveraspeechtointroduceYuanLongping,hybridriceandtheimportanceoftreasuringfood

教学重难点

目标语言的灵活运用2.社会责任感的培养

评价设计

Mindmap对语言和袁隆平生平进行复述2.发表关于袁隆平以及珍惜食物的演讲

教学流程

环节任务

教师活动

学生活动

设计意图及评价要点

Step1

lead-in

HelpstudentsrealisethecontributionofYuanmakingtoChinaandtheworld

Understandtheaimsandpurposeofthisperiod.

Thinkaboutfamineaccordingtopicturesandvideo

Helpstudentstoknowthelearningobjectivesoftheperiodandgetpreparedforthelesson.

Step2

IntroducingYuanLongpingandhybridrice

IntroducethebasicinformationofYuan

Introducehybridricethroughavideo

Howdoeshybridricehappen?

WhendidYuanLongpingandhisteamfoundamale,sterilerice?

WhendidYuanLongpingproducetheworld’sfirstcommercialhybridrice—NanYouNo.2?

WhatwastheyieldofricewhenYuanfoundthefirsthybridrice?

Whatistheyieldofricenow?

Tohelpfarmersimprovetheyieldofrice,whatdidscientistsdo?

Whatisthesignificanceofhybridrice?

Askstudentstodiscuss:howshouldwetreasurefood?

WatchthevideosandpicturestoadmireYuanandappreciatehiseffortsonhybridrice

Watchthevideotogetthebasicinformationabouthybridriceandthesignificanceofit.

Lookatthepicturesandthinkaboutthepossiblesolutionswithpartners.

HelpstudentsunderstandthegreatcontributionsmadebyYuanandhishybridricetoChinaandthewholeworld.

Raiseawarenessoftreasuringfoodandthe