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小学学校校本教研计划15篇

小学学校校本教研计划1

校本教研是教育教学质量的可靠保证，是教师实现专业成长的必由之路，是

学校可持续发展的重要载体。为提高教研活动实效，让教学研究更好地为教学服

务，现将本学期我校校本教研活动构想如下：

一、强化教研制度。教研活动是学校一项常规工作，教研活动的顺利开展

有助于教师提高课堂教学水平，有助于新的教学理念的实施与交流，是学校发展

的动力。为避免以往教研活动“教而不研”“形而上学”上课教师疲于应付，听

课教师陆陆续续的不良倾向，调动教师参与研究活动的积极性与主动性，本学期，

我们致力于教研制度的完善。

二、改革听课方式。传统的听课以“记”为中心，课堂上，听课老师将精力

集中于记教师的教学流程，记精彩的组织语言，记学生的课堂发言。教师记得辛

苦，根本没时间来消化吸收。我们认为：听课应该以“听”为中心，听教师精湛

的教学艺术，听学生精彩的个性解读，听课堂存在的种种问题。以“思”为归宿，

思精彩背后的教学理念，思解决问题的种种策略，思课堂教学的更多规律。听课

时，只要求教师记下精彩教学环节，培养教师的及时评价能力，提高教师的理论

水平。

三、教研与课题相结合。本学期，教研活动我们在继承以往的“定时间、定

专题、定人员”“三定”的基础上，注重突出专题研讨。我们将教研活动与课题

研究有机结合，将学校的课题分解为若干个小板块，分工落实到每次教研中。

四、走出去，请进来，发挥“名校”、“名师”作用。

五、教研与教师培训相结合。

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小学学校校本教研计划2

为了进一步推进课程改革，转变教师的教学观念，提高教研能力，依靠教研

解决在教育教学管理、教学方式方法等方面亟待解决的问题，充分体现“教中有

研，研中有教”的课堂教学特色，推动我校教研课改迈上新台阶，促进我校教育

教学质量的全面提高，立足“校本”，搭建平台，兴师重教，铸造品牌。结合我

校实际，特制定校本教研工作计划

一、指导思想

确保学校教研工作落到实处，进一步提高教研活动的质量，使我校的教研教

改活动有序正常进行，使教研活动形成经常化、制度化，切实规范教研活动，促

进教学改革，提升教师业务水平，解决教学工作中的问题，保证教学质量的提升。

二、主要任务

1、认真学习党和国家的教育方针，学习贯彻学校各项教育教学规章制度。

转变教育观念，牢固树立“德育优先、能力为本”的教学思想。不断深化教育教

学改革，积极探索职业教育的教学规律，创新教学内容和教学方法。

2、制定、学习和研究专业教学计划、教学目标，明确各专业的培养目标、

教学要求，研究执行专业教学计划和提高教学质量的措施。制定授课计划，确定

学科考试、技能考核鉴定的内容与方法。多教师平行课要在共同讨论的基础上制

定相同的授课进度计划。学科考试及技能考核鉴定的内容和方法是教学研究的重

点内容之一，也是教学改革的重点内容之一。各学科考试和技能考核鉴定要采用

灵活多样和切实可行的方法。

3、深入研究作文教学内容，使教师在掌握课程标准、教学目标要求、教材

体系、重点难点的基础上，研究处理和使用教材的方法，研究采用的具体教学方

法。注重理论联系实际，加强实践性教学。把培养学生基本素质放在首位。把培

养学生的创新精神和综合实践能力，全面提高教育教学质量作为中心目标。采取

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适宜的教学方法，满足绝大多数学生的需要。启发、引导、爱护学生学习的主动