与世界深度互动+说课稿- 部编版道德与法治九年级下册.pdf

与世界深度互动+说课稿-部编版道德与法治九年级下册--第1页

3.2与世界深度互动说课稿

各位评委老师大家好，我是xx号考生，我的说课题目是《与

世界深度互动》，接下来我将从教材、学情、教学目标、教学重

难点、教法学法、教学过程、板书设计这七个方面来进行，下面

开始我的说课。

一、说教材

《与世界深度互动》是九年级下册第二单元第三课《与世界

紧密相连》第二框中的内容，本课主要讲述中国在文化、经济、

世界格局等领域的深远影响，以及对待文明成果的正确态度。本

课时可以说是对前一单元的深化，是对我国影响力的正确定位。

同时也让我们更加自信地面对在新时代中国的机遇和挑战。

二、说学情

初三学生能够自己观察社会，对于变化发展的世界的认知能

力在不断增强，初步具备一定的思辨能力，能够看到中国的发展，

能够认识到中国在文化、经济、世界格局中的地位在不断提高，

并且有很多学生走出国门，切身感受到中国的影响，感受到中华

文明与世界文明的交融。学生虽然有很多感性的认知，却缺少一

定理性的思考，在看待社会现象时容易偏激，不能全面辨证地看

待问题。教师教学中就要通过一系列事物的分析，培养学生辩证

思考问题的思维方式。

三、说教学目标

根据对教材地位与作用的分析，在新课程改革理念指导下，

我制定了本课核心素养教学目标：

政治认同：树立与世界深度互动的意识，培养国际视野，树

与世界深度互动+说课稿-部编版道德与法治九年级下册--第1页

与世界深度互动+说课稿-部编版道德与法治九年级下册--第2页

立开放意识和民族意识，增强民族自尊心、自信心和自豪感。

法治观念：能够用国际视野看待中国的影响和对中华文明的

认识和判断能力；提高搜集资料、分析问题和解决问题的能力。

责任意识：了解中国对世界的影响力，明确中国在世界格局

中的地位；认识到中华文明在交流互鉴中发展，形成对待世界文

明的正确态度，掌握文化借鉴的原则。

四、说教学重难点

根据学生的认知水平和身心发展特点，我制定了本节课的教

学重难点：

【教学重点】认识中国对世界的影响，学习和借鉴人类文明

的一切优秀文明成果，坚持以我为主，兼收并蓄。

【教学难点】通过精神的交流互鉴，为人类社会发展提供精

神支撑和心灵慰藉。

五、说教法学法

根据九年级学生的认知特点以及现代教育理论强调的师生

互动教学方式，我将采用直观演示法、集体讨论法、议题式教学

法和讲授法的方法。我们常说“授人以鱼不如授人以渔”，教会

学生知识不如教会学生学习的方法。所以我在教学过程中特别重

视学法的指导，道法这门课程注重理论联系实际，所以我把学习

的主动权交给学生，让学生主动参与学习并且自由发挥。倡导自

主、合作、探究的学习方式，引导学生自主学习和独立思考。

六、说教学过程

教学过程是师生合作式教学的核心环节，是整个教学活动开

展的重点，下面说说我的教学过程。

与世界深度互动+说课稿-部编版道德与法治九年级下册--第2页

与世界深度互动+说课稿-部编版道德与法治九年级下册--第3页

环节一：自主预习，梳理新知

我通过提出本节课的学习目标，给同学们5分钟的时间快速

浏览课本找出知识点。

环节二：创设情境，激趣导课

播放视频导入新课，视频播放过程中请同学们思考“为什么

越来越多的外国记者来中国报道两会？”