小学英语_(外研版)小学三年级英语下册M4U1Doyoulikemeat?教学设计学情分析教材分析课.pdf

小学英语_(外研版)小学三年级英语下册M4U1Doyoulikemeat?教学设计学情分析教材分析课.pdf

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小学英语_(外研版)小学三年级英语下册M4U1Doyoulikemeat?教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

Doyoulikemeat?教学设计

教学目标:

1、知识目标:

(1)能正确认读单词noodles,milk,meat,fish,rice。

(2)能掌握句型Doyoulike…?及其回答Yes,Ido./No,Idon’t.。

2、技能目标:能口头运用Doyoulikemeat,Lingling?这类语句了解他人

对食物的喜好以分配食物,能用Yes,Ido.或No,Idon’t.回答这种询问。

3、情感态度目标:

(1)在教学过程中,通过丰富多彩的教学活动,充分调动学生学习英语的

积极性,努力营造宽松、和谐的课堂气氛,培养学生的创新精神和协作精神。

(2)感受英语语言中的礼貌性。

(3)教育学生要合理膳食。

4、教学重、难点:

掌握Doyoulike…?及其回答Yes,Ido./No,Idon’t.

教学过程:

Step1:Warmer

1、Greetings.

2、Sayachant.

Ilikecoffee.Iliketea.Ilikeboyss.Andboyslikeme.

(设计意图:调节课堂气氛,使学生尽快进入英语课堂。)

3、Revision

PlslookatthepictureswithlooksonthePPT,canyousay?

(设计意图:复习“Ilike…/Idon’tlike…”句型,为下文做铺垫)

Step2:Presentation

1、Boysandgirls,nowI’mhungry.Iwanttoeat.PlslookatthePPT,

therearesomefood.

T:What’sthis?

S:肉

T:meat,meat...

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T:Showmeyourfingersandspellittogether

以同样的方式学习单词noodles,fish,milk,pass等单词。

(设计意图:利用PPT上的食物图片学习新单词更能吸引学生的兴趣,能更直观、

更形象地进行教学。让学生伸小手指拼写单词,能够加深对单词书写的印象。)

2、GuessingGame:

T:Whichismyfavouritefood?

S1:Meat

S2:Rice

S3:Noodles

T:Yes,Ilikenoodles.Doyoulikenoodles?Ifyoulike,plssayYes,I

do.Ifyoudon’tlike,plssayNo,Idon’t.

(设计意图:通过猜谜语的形式,让大家加深对各种食物的认识,能够图片,

发音及拼写都在脑海力形成记忆。)

Step3:Practice

1.Pairwork.

T

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