苏少版六年级音乐下册第一单元《珍贵的友谊》单元教学设计.pdf

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苏少版六年级音乐下册第一单元《珍贵的友谊》

单元教学设计

第一单元

珍贵的友谊学情分析学生能用自然的声音,准确的节

奏和音调有表情地独唱或齐唱结合歌曲学习连音、反复记

号、三连音等在感受音乐节奏和旋律的过程中,听辨旋律

的高低、快慢、强弱教学分析:学生能用自然的声音,准

确的节奏和调有表情地独唱或者齐唱。结合歌曲学习连

音、反复记号、三连音等。在感受音乐节奏和旋律的过程

中,听辨旋律的高低、快慢、强弱。教学内容:.学唱歌

曲《少先队友谊之歌》学唱歌曲《友谊地久天长》卡农

练习教材分析:本单元设计了“同窗友谊”和“友谊地久天

长”两个课题,通过师生一起收集和品位文学、音乐、美术、

舞蹈等艺术作品,感受和体验不同艺术作品赞颂友谊、歌颂

友谊的审美情感,唤起学生对同窗友谊的珍惜,联系学生自

己的真实生活。引导学生用声情并茂的歌唱和朗诵赞美友谊,

用富有激情的舞蹈交流友谊。教学目标:感受和体验歌曲

中歌颂人间友谊的旋律,从音乐中感受友谊带给自己个别人

的欢乐,体会到友谊的珍贵。能够用优美的歌声和舞蹈表

现友谊。学唱歌曲《少先队友谊之歌》感受歌曲的二段体

结构和二声部演唱效果的美感。教学重点:欣赏《少先队

友谊之歌》,感受歌曲中的八分休止拍体验歌曲朝气蓬勃、

欢乐地情绪、学唱歌曲,感受歌曲的二段体结构和二声部演

唱效果的美感。欣赏《友谊地久天长》,感受英格兰歌曲

的风格。教学难点:歌曲中有不同类型的弱起拍节奏、掌

握并唱准多种休止符的学习,掌握时值、比较不同。本单

元课时安排:五课时第一课时教学时间:六()()()()

一、课前准备:歌颂友谊的歌曲、故事歌曲《少先

队友谊之歌》的二、教学内容:欣赏、学唱歌曲《少

先队友谊之歌》三、教学目标:学唱歌曲,感受歌曲的二段

体结构和二声部演唱效果的美感。四、课时安排:课时五、

主要教学方法:学唱法、体验法、情景法、学唱法六、教学

过程:教学活动学生活动备注一、组织教学,师生问好

畅谈感想(播放音乐《友谊地久天长》)在音乐声中激情导

入:同学们,小学六年的学习生涯即将结束了。我们就要离

开美丽的母校、敬爱的老师、亲爱的同学,离开小学这个温

馨的家。往日大家朝夕相处的点点滴滴,已深深印在我们心

头,曾经经历过的酸甜苦辣,都变得如此珍贵。在即将离别

之际,留下我们真挚的话语,送上我们衷心的祝愿,这是一

份友谊,一份智慧,一份精神财富。这份财富的聚集,将使

我们一生感到幸福而充实。今天就给大家提供这样一个机会。

.体验歌曲播放歌曲《上学歌》、让学生唱响《上学歌》。

互相交流感受师:刚才这歌曲让我们想起了什么?六年

的时光稍纵即逝,你们又有什么样的感受?用歌声和老师进

行问好。引导学生回忆六年前刚入学时的情景,谈谈即将毕

业的想法、感触。

二、复习巩固发声练习

()断音练习要求:短促、有弹性()长音练习要

求:流畅、自然

在老师的引导下:软腭抬起,找到头腔共鸣。断音有腹部气

息支撑声音具有漂流感

三、新课教授播放《少先队友谊之歌》聆听(播放歌曲一

遍)介绍歌曲师:歌曲的特点在它的节奏,几乎每句都是

从八分休止拍后或四分休止拍后的弱起拍节奏进入,旋律中

还有不同位置的休止拍节奏。这种节奏形成了这歌曲的比

较统一的特点。复听歌曲和老师一起分析歌曲突出的节奏

特点。体会从弱拍开始的节奏特点。再次体验歌曲节奏特点。

四、学唱歌曲、唱谱师:请跟着老师的琴轻声用“”哼

唱歌曲旋律。、出示歌谱《少先队友谊之歌》:比较第一

乐段中两个乐句是否相同?学唱第一乐段:用比较的方法

学唱学唱第二乐段:

引导学生通过唱谱辨析结束句的不同

跟着钢琴用“啦”模唱旋律,熟悉歌曲通过观察歌谱,找找

两个乐句之间的不同。

前休止符

八分休止符的停顿通过对比演唱,比较出两段结束句的

不同之处。休止拍节奏所形成的弹性、跳跃、欢快、轻巧塑

造了朝气蓬勃的少先队员形象,指导学生运用呼吸和内心对

节奏的感觉,准确唱好休止拍节奏。五、课后小结师生告别

第二课时教学时间:六()()()()

课一前.准备:

童话故事《好

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