2023-2024学年高中信息技术粤教版（2019）必修一 5.docxVIP

2023-2024学年高中信息技术粤教版（2019）必修一5.2数据采集-教案

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教材分析

《2023-2024学年高中信息技术粤教版（2019）》必修一第五章“数据采集”旨在帮助学生了解和掌握数据采集的基本方法和技巧。5.2节重点讲述了数据采集的途径和工具，包括问卷调查、网络爬虫和传感器等，通过实例分析，让学生理解不同采集方法在实际应用中的优缺点。本节内容与现代社会信息技术紧密相连，既巩固了学生的理论知识，又提升了实践操作能力，为后续数据分析、处理等环节打下坚实基础。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-数据采集的基本途径：学生需掌握问卷调查、网络爬虫和传感器等常见数据采集方法。

-数据采集工具的选择：培养学生根据实际需求选择合适采集工具的能力，如使用问卷星进行问卷调查，Python爬虫获取网络数据等。

-数据采集的质量控制：强调采集过程中保证数据真实性、准确性和完整性的重要性。

2.教学难点

-网络爬虫的合法性与道德问题：学生需理解在进行网络数据采集时，遵循法律法规和道德规范，尊重数据来源的版权和隐私。

-数据采集方案的设计：培养学生设计科学、合理的数据采集方案的能力，包括确定采集目标、选择采集工具和制定采集策略等。

-传感器数据的处理：介绍传感器数据采集后的预处理方法，如数据清洗、数据转换等，以解决实际应用中数据质量的问题。

教学方法与策略

1.选择以讲授为基础，结合讨论与案例研究的教学方法。通过讲解数据采集的理论知识，辅以实际案例，让学生深入了解不同采集方法的应用场景和操作步骤。

2.设计项目导向学习活动，分组进行角色扮演，模拟真实的数据采集项目。各小组需设计问卷、网络爬虫或传感器数据采集方案，并实施小规模的数据收集实验，以促进学生动手实践和团队合作。

3.教学过程中运用多媒体工具，如PPT展示案例、视频介绍爬虫技术、实物展示传感器等，增强学生的直观感受。同时，利用信息技术教室进行问卷星操作演示和网络爬虫编程教学，确保理论与实践相结合。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于数据采集的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕数据采集的几种方法，设计问题如“问卷调查的优势和局限性是什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台统计数据，跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料，初步理解数据采集的基本概念。

思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录疑问和心得。

提交预习成果：将笔记、问题等预习成果提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习习惯。

信息技术手段：利用平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触数据采集概念，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考能力和预习习惯。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个实际的数据采集案例，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解数据采集的途径、工具及其优缺点。

组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演，模拟数据采集项目。

解答疑问：针对学生的疑问进行解答，指导实践操作。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂，对讲解的知识点进行思考。

参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，实践数据采集工具的使用。

提问与讨论：对不懂的问题提出，与小组成员共同探讨。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过案例分析，深入讲解数据采集的知识点。

实践活动法：通过角色扮演，让学生体验数据采集过程。

合作学习法：小组讨论，促进学生间的交流与合作。

-作用与目的：

加深学生对数据采集方法的理解，掌握实际操作技能。

通过实践活动，提高学生的动手能力和问题解决能力。

培养学生的团队协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的数据采集实践作业。

提供拓展资源：推荐相关的技术文章和在线教程，供学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导改进方向。

-学生活动：

完成作业：独立完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用拓展资源，提升对数据采集的理解。

反思总结：对学习过程进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：指导学生进行自我评价和总结。

-作用与目的：

巩固课堂所学，提升学生的实际操作能力。

通过拓展学习，开阔学生视野，提高信息素养。

促进学生自我反思，培养自我提升的习惯。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《数据科学入门》：介绍数据科学的基本概念、数据采集、数据预处理、数据分析等环节，帮助学生全面