中小学《垂线》导学案.docVIP

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垂线

【学习目标】

1．了解互相垂直的有关概念。

2．理解垂线的有关性质并利用它们解答简单的几何问题。

3．理解垂线的性质并会过一点画已知直线的垂线。

4．了解垂线、垂线段、点到直线的距离这几个概念，掌握垂线段的性质。

【学习重难点】

重点：

1．互相垂直的有关概念。

2．垂线的性质。

难点：

1．利用垂线的有关性质解答简单的几何问题。

2．利用垂线段的性质解决相关的问题。

【学习过程】

一、预习导学

学一学：阅读教材内容。

知识点一、互相垂直的有关概念。

填一填：

1．在相交线模型中，对顶角有___对，分别是__________________；∠1邻补角有____个，分别是_________________；∠2邻补角有___个，分别是___________________________。

2．直线AB与直线CD相交于点O，∠AOC=90°，则：

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（1）直线AB与直线CD互相______；

（2）记作_________；

（3）交点O又叫做_________；

（4）直线AB的垂线是________，直线CD的垂线是；

（5）此时，∠BOC=___，∠AOD=___，∠BOD=___，所以_____=______=_____=____=90°。

二、归纳总结

1．两条直线相交所成的四个角中，有一个角是直角时，这两条直线叫做___________，其中一条直线叫做另一条直线的_____________，它们的交点叫____________。

2．垂直的符号：垂直用符号“___”表示，AB与CD垂直（O为垂足），记作_____，读作AB垂直于CD。

做一做：判断以下两条直线是否垂直：

①两条直线相交所成的四个角中有一个是直角；

②两条直线相交所成的四个角相等；

③两条直线相交，有一组邻补角相等；

④两条直线相交，对顶角互补。

知识点二、垂线的有关性质。

1．如图，在同一平面内，如果a⊥m，b⊥m，那么a∥b吗？

因为a⊥m（），所以∠1＝90°；（）。

又因为b⊥m（），所以∠2＝90°（）。

所以∠1=∠2（），所以a∥b（）。

2．如图，在同一平面内，如果a∥b，m⊥a，那么m⊥b吗？（自己动手写理由）

三、归纳总结

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1．在，垂直于同一直线的两条直线；

2．在平面内，如果一条直线垂直于两条平行直线中的一条直线，那么。

四、课堂展示

已知：如图，直线AB，射线OC交于点O，OD平分∠BOC，OE平分∠AOC，试判断OD与OE的位置关系。

五、合作探究——不议不讲

互动探究一：（1）如图AB⊥CD垂足为O，那么∠____=∠_____=∠____=∠______。

（2）如图，OA⊥OB，OD⊥OC，O为垂足，若∠AOC=35°，则∠BOD=________。

_O

_

O

_

D

_

C

_

B

_

A

互动探究二：如图，OA⊥OC，OB⊥OD，且∠AOD=3∠BOC，求∠BOC的度数。

【达标检测】

教材练习1题，2题。

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【第二学时】

【学习过程】

一、预习导学

学一学：

阅读教材内容。

知识点一、经过一点作一条已知直线的垂线。

做一做：经过一点作一条已知直线的垂线。（用三角板画）

（1）点P在直线AB上。（2）点P在直线AB外。

议一议：

1．过一点P作已知直线的垂线，可以作几条？是不是一定可以作一条？

2．如果有两条直线PC、PD与直线AB垂直，那么PC、PD的关系怎样呢？

二、归纳总结

垂线的性质：在同一平面内，过一点______________________________。

学一学：阅读教材的内容

知识点二、垂线、垂线段、点到直线的距离这几个概念。

填一填：

1．如图，设PO垂直于AB于O，线段PO叫作点P到直线AB的________，PA、PB、

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PC、PD叫________。

2．垂线段PO的长度叫作点P到直线AB的________。

做一做：

请测量一下，PO与PA、PB、PD、PC的长度，然后猜测一下它们之间的关系如何。

归纳总结：

直线外一点与直线上各点连续的所有线段中，________。

简单说成：________。

三、课堂展示

如图，分别画出点A、B、C到BC、AC、AB所在直线的垂线。

四、合作探究

互动探究一：

如图，