3.2 摩擦力 教学设计-2024-2025学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册.docx

3.2摩擦力教学设计-2024-2025学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：3.2摩擦力

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2024-2025学年高一上学期，第5周，星期二第1节

4.教学时数：45分钟

本节课将依据人教版（2019）必修第一册物理教材，针对摩擦力的概念、分类、影响因素和实际应用进行详细讲解。通过实验演示和案例分析，使学生深入理解摩擦力的作用机制，培养学生观察、思考、解决问题的能力。教学内容与课本紧密结合，确保学生能够掌握摩擦力相关知识，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.科学思维：通过探究摩擦力的形成原因和影响因素，培养学生运用科学方法分析问题的能力，提升逻辑思维和批判性思维。

2.实践探究：设计实验活动，让学生亲自动手操作，观察摩擦力的现象，培养实验操作能力和观察力，增强实践探究能力。

3.物理观念：结合生活实例，帮助学生建立摩擦力的概念，理解摩擦力在日常生活中的应用，形成物理观念。

4.科学态度与责任：引导学生关注摩擦力对社会和科技发展的影响，激发学生对物理学科的兴趣，培养科学态度和责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-摩擦力的定义及其分类（静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力）。

-摩擦力大小的影响因素（压力、接触面的粗糙程度）。

-摩擦力的方向特性，即总是与物体运动方向相反。

-摩擦力的应用实例分析。

举例：通过实际案例，如车辆行驶时轮胎与地面的摩擦力，让学生理解摩擦力的重要性。

2.教学难点

-静摩擦力与最大静摩擦力的区别，以及它们与物体运动状态的关系。

-摩擦力计算公式的理解和应用，特别是摩擦系数的概念。

-实验中准确测量摩擦力的方法，以及如何从实验数据中得出结论。

举例：解释为什么在开始推动一个物体时，需要克服静摩擦力，这个力的大小如何随着物体运动状态的改变而变化。在实验环节，指导学生如何使用弹簧测力计来测量摩擦力，并从数据中分析摩擦系数的影响。

四、教学资源

1.硬件资源：

-弹簧测力计

-滑块、木块等实验器材

-黑板、粉笔

-投影仪

2.软件资源：

-PPT课件

-物理实验模拟软件

-课程相关的教学视频

3.课程平台：

-学校多媒体教学系统

-在线学习平台（用于发布预习资料、课后作业等）

4.信息化资源：

-电子版教材

-互动式教学应用（如选择题、填空题、模拟实验等）

5.教学手段：

-讲授法

-实验法

-案例分析法

-小组讨论法

-互动问答法

五、教学过程

首先，我会利用PPT课件引入今天的课程内容——摩擦力。在开始之前，我会向学生们提出一个问题：“在我们的日常生活中，有哪些地方利用到了摩擦力？”让学生们思考并分享他们的观察。

1.导入新课（5分钟）

-我会通过展示一些图片，如汽车轮胎、鞋底、自行车刹车等，让学生们直观地感受到摩擦力的存在。

-接着，我会简要介绍摩擦力的定义和分类（静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力），为接下来的深入学习打下基础。

2.理论讲解（15分钟）

-我会详细讲解摩擦力的产生原因、方向特性（与物体运动方向相反）以及影响摩擦力大小的因素（压力、接触面的粗糙程度）。

-通过实例分析，让学生理解摩擦力在日常生活中的应用，如车辆行驶、行走等。

3.实验探究（20分钟）

-分组进行实验，让学生们亲自动手操作，使用弹簧测力计测量不同接触面、不同压力下的摩擦力。

-在实验过程中，我会巡回指导，解答学生们的疑问，确保他们能够正确进行实验操作。

4.课堂讨论与分享（10分钟）

-实验结束后，我会邀请各小组分享他们的实验结果，讨论摩擦力与压力、接触面粗糙程度之间的关系。

-针对实验中出现的问题，引导学生们进行分析，找出原因，培养他们的批判性思维。

5.知识拓展（10分钟）

-介绍摩擦系数的概念，让学生们了解不同材料的摩擦系数差异，以及在实际应用中如何利用这一特性。

-通过案例分析，让学生了解摩擦力在科技发展中的重要作用，如磁悬浮列车、防滑鞋底等。

6.课堂小结（5分钟）

-我会总结今天学习的重点内容，强调摩擦力的方向特性、影响因素以及实际应用。

-鼓励学生们课后观察生活中利用摩擦力的例子，加深对摩擦力的认识。

7.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，包括课本习题和一篇关于摩擦力在生活中的应用的观察报告。

-提醒学生们按时完成作业，巩固所学知识。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-推荐阅读：《物理的发现》中关于摩擦力的章节，该书详细介绍了摩擦力的历史发现过程以及在科学技术发展中的应用。

-视频资料：寻找一些科