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Unit2SectionB(3a~SelfCheck)教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2SectionB(3a~SelfCheck)教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册

课程基本信息

1.课程名称：人教版英语八年级上册Unit2SectionB(3a~SelfCheck)

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课时的核心词汇和句型，并在真实情境中运用英语进行交流。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解西方的节日文化，提升对不同文化的认知和理解。

3.思维品质：通过分析、讨论和探究等活动，学生能够培养逻辑思维、创新思维和批判性思维等能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，学生能够提升独立思考、合作交流和问题解决的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进行本节课的学习之前，学生已经学习了英语七年级的全部内容，掌握了基本的英语语法、词汇和句型。同时，学生也了解了西方的一些文化背景，具备一定的英语听说读写能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，大部分学生对英语学习抱有积极的态度，尤其是对口语交流和有趣的活动感兴趣。学生在英语学习方面的能力参差不齐，有的学生擅长听说，有的学生擅长阅读写作。在学习风格上，有的学生喜欢自主学习，有的学生喜欢合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：对一些新词汇和表达方式的理解和运用，特别是在听力和口语方面的应用；对西方节日文化的深入理解；在讨论和表达自己的观点时，可能遇到词汇和语法的困难；在听力部分，可能存在听力技巧和词汇量不足的问题。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动式教学：通过提问、小组讨论等方式，激发学生的思考和参与，促进学生主动学习。

-任务型教学：设计各种实际任务，让学生在完成任务的过程中运用英语，提高语言实际运用能力。

-情境教学：创设真实情境，让学生在情境中感受和体验英语，增强学习兴趣。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等资源，生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣和理解力。

-在线教学平台：利用教学软件，进行在线学习、互动交流，提高学习效果和效率。

-实物教具：使用图片、卡片等实物教具，帮助学生直观理解和学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语八年级上册Unit2SectionB(3a~SelfCheck)的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道本节课我们要学习的内容吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于本节课的图片或视频片段，让学生初步感受本节课的魅力或特点。

简短介绍本节课的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解本节课的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解本节课的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍本节课的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解本节课的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解本节课的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用本节课的知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论本节课的知识在未来的应用和发展方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与本节课相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对本节课的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调本节课的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括本节课的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调本节课在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用本