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马路上的汽车中班美术教案

作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有

效提高教学效率。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的马路上的

汽车中班美术教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

设计思路：

我以“求稳中求新”为自己定位，以我班幼儿的绘画、操作、想象水平为

参考标准，设计出这节课。瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“兴

趣是刺激儿童学习的好形式”幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力

集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经验，依据这一教学理论及对

幼儿平时的观察，发现幼儿在结束了前一节关于设计马路的课程后，幼儿

提出：“马路太空了。”于是我就启发幼儿能够添点什么东西，幼儿发挥想象

讲出了许多，借着幼儿的兴趣，找了大家都同意的主题“汽车”进行活动，首

先我们组织了一次“汽车展”让幼儿将自己家里的汽车模型、汽车图片带来，

让大家来欣赏汽车，观察汽车。再对汽车基本了解的基础上，展开讨论，

让幼儿展开想象的翅膀，自由发挥、任意想象，鼓励幼儿用笔、纸、剪

刀、糨糊、蜡笔来进行操作。《纲要》中指出：课程实施的中心环节是因

地制宜的创设儿童的兴趣、爱好，需要和发展水平将周围的自然环境、社

会环境作为儿童的重要资源环境教育中很重视过程教育，提出教师与幼儿

共同参与创设环境。所以将幼儿设计、讨论、想象、创作的马路及汽车布

置在了教室的墙壁上，既可以装饰教室环境又可以参与区角活动、展示幼

儿的作品，同时又能让幼儿体验成功的喜悦。

活动流程：

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介绍、讨论——想象、讲述——创作——展示、讲述

活动目标：

1、通过想象、绘画、涂色、剪、贴等方法，促进幼儿的想象力、创造

力及动手操作的能力。

2、通过活动使幼儿感受自己创作中自然、朴实的没，体验成功的喜

悦。

活动重、难点：

想象、创作、制作汽车。

活动准备：

纸、铅笔、蜡笔、剪刀、糨糊

活动过程：

一、导入活动，激发幼儿的活动兴趣。介绍——每一小组请一个代表

介绍小组设计的马路。讨论——马路上太空了，缺什么？总结——缺汽车

二、想象、讲述如果你是设计师会设计出什么样的汽车？为什么？幼

儿想象，并讲述自己想象中的汽车样子和功能。

三、创作幼儿自由探索提供的操作材料如何制作出汽车。鼓励幼儿大

胆创作。

注意：

1、在活动过程中提醒幼儿设计时要美观、特别、与众不同。

2、运用剪刀时注意安全。

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3、糨糊要涂满。

4、汽车帖在马路上要注意布局。

5、剪的`纸头放进篮子里。

四、展示、讲述组织幼儿欣赏，并邀请幼儿向同伴、教师介绍自己设

计的汽车。

活动反思：

本次活动结合了5大领域的整合。

（1）社会：培养幼儿观察生活的习惯

（2）科学：设计高科技的，有特别功用的汽车。

（3）语言：引导幼儿大胆表述气车的形和特点。

（4）艺术：培养幼儿的发散思维，动手能力，和创造能力，让幼儿发

现美，创造美，表现美。

这次的活动设计流畅，目标设立准确，活动从导入、过程、到结束，

层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决。教师情绪饱满，教态自然大

方，语言亲切，师幼互动效果好，在活动中，我注意到了利用眼神、情

绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力，幼儿积极愉快的参与美术活动。

幼儿的美术基础较好，孩子在老师的正确引导下幼儿画面的布局合

理，