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高中数学说课稿8篇

高中数学说课稿8篇

作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备说课稿，借

助说课稿可以让教学工作更科学化。说课稿应该怎么写呢？以下是小

编精心整理的高中数学说课稿8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大

家有所帮助。

高中数学说课稿篇1

高中数学第三册（选修）Ⅱ第一章第2节第一课时

一、教材分析

教材的地位和作用

期望是概率论和数理统计的重要概念之一，是反映随机变量取值

分布的特征数，学习期望将为今后学习概率统计知识做铺垫。同时，

它在市场预测，经济统计，风险与决策等领域有着广泛的应用，为今

后学习数学及相关学科产生深远的影响。

教学重点与难点

重点：离散型随机变量期望的概念及其实际含义。

难点：离散型随机变量期望的实际应用。

[理论依据]本课是一节概念新授课，而概念本身具有一定的抽象性，

学生难以理解，因此把对离散性随机变量期望的概念的教学作为本节

课的教学重点。此外，学生初次应用概念解决实际问题也较为困难，

故把其作为本节课的教学难点。

二、教学目标

[知识与技能目标]

通过实例，让学生理解离散型随机变量期望的概念，了解其实际

含义。

会计算简单的离散型随机变量的期望，并解决一些实际问题。

[过程与方法目标]

经历概念的建构这一过程，让学生进一步体会从特殊到一般的思

想，培养学生归纳、概括等合情推理能力。

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通过实际应用，培养学生把实际问题抽象成数学问题的能力和学

以致用的数学应用意识。

[情感与态度目标]

通过创设情境激发学生学习数学的情感，培养其严谨治学的态度。

在学生分析问题、解决问题的过程中培养其积极探索的精神，从而实

现自我的价值。

三、教法选择

引导发现法

四、学法指导

“授之以鱼，不如授之以渔”，注重发挥学生的主体性，让学生

在学习中学会怎样发现问题、分析问题、解决问题。

五、教学的基本流程设计

高中数学第三册《离散型随机变量的期望》说课教案.rar

高中数学说课稿篇2

说课：古典概型

麻城理工学校谢卫华

（一）教材地位及作用:本节课是高中数学（必修

3）第三章概率的第二节古典概型的第一课时，是在

随机事件的概率之后，几何概型之前，尚未学习排列组合的情况

下教学的。古典概型是一种特殊的数学模型，也是一种最基本的概率

模型，在概率论中占有相当重要的地位。学好古典概型可以为其它概

率的学习奠定基础，同时有利于理解概率的概念，有利于计算一些事

件的概率，有利于解释生活中的一些问题。

根据本节课的地位和作用以及新课程标准的具体要求，制订教学

重点:理解古典概型的概念及利用古典概型求解随机事件的概率;

根据本节课的内容，即尚未学习排列组合，以及学生的心理特点

和认知水平，制定了教学难点:如何判断一个试验是否是古典概型，分

清在一个古典概型中某随机事件包含的基本事件的个数和试验中基本

事件的总数。

（二）根据新课程标准，并结合学生心理发展的需求，以及人格、

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