《海洋探秘：1 海豚小档案》教学设计-2024-2025学年五年级上册综合实践活动沪科黔科版.docx

《海洋探秘：1海豚小档案》教学设计-2024-2025学年五年级上册综合实践活动沪科黔科版

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教学内容

《海洋探秘：1海豚小档案》-2024-2025学年五年级上册综合实践活动，沪科黔科版。本节课将围绕教材中“海洋生物”单元，针对“海豚”这一主题进行深入学习。内容包括：海豚的分类、生活习性、身体特征、智慧表现以及与人类的关系。通过课堂讲解、互动讨论、视频资料观看、小组合作探究等形式，让学生全面了解海豚的相关知识，培养他们关爱海洋生物、保护生态环境的意识。

核心素养目标分析

《海洋探秘：1海豚小档案》课程旨在提升学生的核心素养，特别是科学素养和人文关怀。通过本章节学习，学生将能够：增强对生物多样性的认识，培养探究海洋生态的兴趣；提高观察、分析、解决问题的能力，形成科学思维；加强环境保护意识，促进对海洋生物特别是海豚的关爱，培养人文关怀和可持续发展观念。教学过程中注重引导学生主动探究，激发学生的创新意识和实践能力，使他们在掌握知识的同时，全面提升核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在学习本章节前，五年级学生已了解基本的海洋生物概念，对海洋生态系统有了初步的认识。此外，他们对于动物分类、生活习性等科学探究方法也有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对新奇事物充满好奇，对动物主题尤其感兴趣。他们具备一定的观察能力和思考能力，喜欢通过观察、讨论、实践等方式进行学习。同时，学生的合作学习能力较强，善于在小组内发挥各自优势。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本章节学习中，学生可能在对海豚身体特征、智慧表现等方面的理解上遇到困难，需要教师提供更多实例和引导。此外，对于海豚与人类关系的深度认识，学生可能难以把握，需要教师进行适当的拓展和讲解。

教学方法与策略

1.讲授与讨论相结合：通过讲解教材内容，引导学生主动参与讨论，分享对海豚的认识和观察，促进师生、生生互动，激发学生的思考。

2.案例研究：选择具有代表性的海豚案例，让学生分析海豚的生活习性和智慧表现，培养他们的观察力和分析能力。

3.项目导向学习：分组进行项目研究，让学生自主探究海豚与人类关系，设计保护海豚的方案，提高学生的实践能力和团队合作精神。

4.视频资料展示：利用教学媒体播放与海豚相关的视频资料，帮助学生更直观地了解海豚的生活环境和行为特点。

5.实践活动：组织学生进行角色扮演、模拟实验等，让他们亲身体验海豚的生活，提高学习的趣味性和参与度。通过多样化教学手段，促进学生全面、深入地掌握教材内容。

教学过程

第一课时

一、导入新课（5分钟）

1.导入语：同学们，上一节课我们学习了海洋生物的知识，今天我们将要认识一位聪明可爱的海洋生物——海豚。你们对海豚有什么了解吗？

2.学生分享自己对海豚的认识，教师总结并板书课题：《海洋探秘：1海豚小档案》。

二、自主学习（15分钟）

1.让学生自主阅读教材，了解海豚的分类、生活习性、身体特征等内容。

2.学生分享学习心得，教师点评并总结。

三、课堂讲解（20分钟）

1.讲解海豚的分类、生活习性、身体特征等知识点。

a.海豚的分类：哺乳纲、鲸目、海豚科。

b.生活习性：群居生活、捕食习性、繁殖特点。

c.身体特征：流线型身体、呼吸孔、声纳系统等。

2.结合教材图片和视频资料，让学生更直观地了解海豚的特点。

四、互动讨论（10分钟）

1.讨论主题：海豚的智慧表现。

2.学生分成小组，结合教材和视频资料，讨论海豚的智慧表现。

3.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

五、实践活动（15分钟）

1.角色扮演：让学生扮演海豚，模拟海豚的生活场景，体验海豚的智慧。

2.小组合作：分组设计保护海豚的宣传标语，培养学生的环保意识。

第二课时

一、复习导入（5分钟）

1.复习上节课所学内容，让学生分享学习收获。

2.导入语：上节课我们了解了海豚的生活习性和智慧表现，今天我们将要探讨海豚与人类的关系。

二、课堂讲解（10分钟）

1.讲解海豚与人类的关系，包括：

a.海豚对人类的帮助：救援、娱乐等。

b.人类对海豚的影响：捕杀、污染、栖息地破坏等。

c.保护海豚的重要性。

2.结合教材图片和案例，让学生了解海豚与人类的关系。

三、小组合作探究（20分钟）

1.主题：如何保护海豚？

2.学生分组讨论，提出保护海豚的方案。

3.各小组汇报方案，师生共同评价、修改。

四、总结提升（5分钟）

1.让学生谈谈学习本节课的收获，教师点评并总结。

2.强调保护海洋生物、关爱生态环境的重要性。

五、课后作业（课后自主完成）

1.根据课堂所学，撰写一篇关于海豚的科普短文。

2.设计一份保护海豚的宣传海报，下节课