25 少年闰土（教学设计）-2024-2025学年统编版语文六年级上册.docx

25少年闰土（教学设计）-2024-2025学年统编版语文六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

25少年闰土（教学设计）-2024-2025学年统编版语文六年级上册

教材分析

《25少年闰土》选自鲁迅先生的短篇小说集《呐喊》，是统编版语文六年级上册的一篇重要课文。文章通过描述主人公少年闰土的成长经历，展示了世纪初中国农村的生活场景和少年心路历程，具有很高的文学价值和历史意义。教材将本文安排在六年级上册，符合该年级学生的认知水平和情感体验，有助于培养他们对文学作品的鉴赏能力和对历史背景的理解。通过本课学习，学生可以深化对鲁迅先生文学成就的认识，同时提高自己的语文素养。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：理解并感悟《少年闰土》中鲁迅先生运用的文学手法，如人物形象刻画、环境描写等，以及所蕴含的历史和社会背景。

难点：把握少年闰土心理变化的过程，体会作者通过这一形象传达的深层意义。

解决办法：通过小组合作学习，引导学生从课文中找出关键语句，进行深入分析和讨论，结合时代背景，理解人物心理。运用多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生直观感受小说中的场景，加深对文本的理解。同时，设计角色扮演活动，让学生在扮演中体验人物情感，突破心理变化的难点。通过比较阅读，将《少年闰土》与其他时期的成长小说对比，引导学生发现不同时期少年成长的共性与特性，从而更好地把握文本的核心价值。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和丰富的情感，引导学生深入理解《少年闰土》的文学特色和时代背景。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分析文中的人物形象、情感变化，激发学生的思考和表达欲望。

3.体验式教学法：通过角色扮演和情景模拟，让学生亲身体验文中角色的心理和情感，增强对文本的感悟。

教学手段：

1.多媒体教学：运用PPT、视频等手段，展示文中场景，帮助学生形象理解文本内容。

2.网络资源：利用电子课本和在线资源，拓展学生阅读视野，提高信息获取能力。

3.教学软件：使用互动式教学软件，设计趣味性练习和测试，巩固知识点，提高学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于《少年闰土》的预习资料，包括课文原文、背景资料和预习问题。

-设计预习问题：围绕小说的主题和人物，设计问题如“闰土身上有哪些特点？”和“鲁迅先生如何通过环境描写来反映社会现实？”

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，并通过微信或邮件提醒未完成预习的学生。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文，了解小说的基本情节。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将自己的笔记和问题通过平台提交，以便老师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习习惯。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-为课堂学习打下基础，帮助学生初步理解小说内容。

-培养学生的独立思考和资料收集能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述鲁迅先生的生平，引入《少年闰土》的学习。

-讲解知识点：详细讲解小说中的文学手法，如象征、讽刺等，并通过案例分析帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析闰土的心理变化，并进行角色扮演，体验文中情感。

-解答疑问：在活动中及时解答学生的问题，引导他们深入理解小说。

学生活动：

-听讲并思考：认真聆听老师的讲解，对不理解的地方提出疑问。

-参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中积极发言，运用所学知识分析文本。

-提问与讨论：对小说中的难点提出问题，与同学和老师共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过案例分析，让学生理解文学手法。

-实践活动法：通过角色扮演，加深对人物心理的理解。

-合作学习法：小组讨论促进学生间的思维碰撞。

作用与目的：

-帮助学生掌握小说的文学特色，加深对文本的理解。

-通过实践活动，提高学生的情感体验和表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习，布置相关作业，如写一篇关于闰土心理变化的短文。

-提供拓展资源：推荐与鲁迅其他作品相关的阅读材料，鼓励学生深入了解鲁迅的文学世界。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予个性化反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固对文本的理解和感悟。

-拓展学习：利用拓展资源，拓宽文学视野，提高文学素养。

-反思总结：通过写学习心得，反思自己的学习过程，提出改进方法。

教学方法/手段/资源：

-自主学