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理解文中重点句子及含义(教案)--第1页
理解文中重点句子及含义(教
案)
理解文中重点句子及含义(教案)--第1页
理解文中重点句子及含义(教案)--第2页
理解文中重要句子的含义(教案)
【解读考点】
所谓理解句子,它包括三层次意思:(1)表层意义,即
字面意义。(2)句内意义,即句子的语境意义(临时意
义)。(3)句外意义(言外之意),即言在此而意在彼而
产生的意义。
所谓重要的句子,是指在文中起着重要作用的关键性句
子。
(1)结构比较复杂,意思隐晦的难懂的句子。
(2)使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的句子等。(警
示句,矛盾句,引用句,比喻句)
(3)揭示文章脉络层次的句子,即文中段首的总起句、
段末的总结句以及过渡句等;
(4)统摄全篇,即人们常说的文眼或者是揭示文章中心、
主旨、观点、情感的句子。(主旨句,深化句,情感句)
此外,从出现的频率说,反复出现的句子也是重要的句
子。
【考查方式】
常见的命题形式有
1.结合文章内容,简要阐释某句的深刻含义。
2.从文中看,某句指的是什么?
3.依据某段文字,如何理解某句话的意思。
4、理解句子的意思,分析作用。
2
理解文中重点句子及含义(教案)--第2页
理解文中重点句子及含义(教案)--第3页
3
理解文中重点句子及含义(教案)--第3页
理解文中重点句子及含义(教案)--第4页
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理解文中重点句子及含义(教案)--第4页
理解文中重点句子及含义(教案)--第5页
A.颅脑赖以运转和控制的绝大部分物质存在于肠脑之
中。
B.颅脑依赖肠脑中的绝大部分物质进行运转和控制活
动。
C.肠脑中具有与颅脑赖以运转和控制所需相同的绝大部
分物质。
D.肠脑中所有的物质与颅脑赖以运转和控制的物质几乎
相同。
分析:分析题干中句子的结构,其主干为:肠脑中
找到物质。该句陈述对象为“肠脑”,排除A、B项,C、
D项与主干句对照可得出结论。
例2、《在马克思墓前的讲话》一文中的第三自然段
“正象达尔文发现有机界的发展规律一样,马克思发
现了人类历史的发展规律,即历来为纷繁芜杂的意识形
态所掩盖着的一个简单事实:人们首先必须吃、喝、住、
穿,然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等;所以,
直接的物质的生活资料的生产,从而一个民族或一个时
代的一定的经济发展阶段,便构成基础,人们的国家制
度、法的观点、艺术以至宗教观念,就是从这个基础上
发展起来的,因而,也必须由这个基础来解释,而不是
像过去那样做得相反。”是什么意思?
这段话只是一个句子,但由于句子长,结构复杂,如
果不做细致的分析,意思就难以理解。分析时首先指明
5
理解文中重点句子及含义(教案)--第5页
理解文中重点句子及含义(教案)--第6页
整段是一个单句,主干是“马克思发现了规律”,这个“规
律”即后面的“事实”,这个事实即冒号后面的全部句子;
这三个宾语又是同位复指,而且一个补充说明一个,层
层深入,其中第三个宾语又是一个多重复句,句首“正
像······一样”作全句的状语。经过这样细致的分析,
学生就能理解全句所要表达的意思了。
马克思发现了物质是基础的,物质决定意识的规律。
例3、后来就这样办了,完全按照托尔斯泰的愿望。
他的坟墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人
的坟墓。它只是树林中的一个小小长方形土丘,上面开
花,没有十字架,没有墓碑,没有墓志铭,连托尔
斯泰这个名字也没有。这个
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