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幼儿园结对帮扶工作总结

幼儿园结对帮扶工作总结「篇一」

为了全面贯彻和落实教育局帮扶结对的精神，我园与俄体中心幼儿园成为结对

园，我们坚持做到“四有”，即有组织领导，有阶段性计划，有实施方案，有检查

督导。在一年的帮扶进展过程中，经过双方的共同努力，取得了一定的效果，现总

结如下

一、高度重视，制定工作计划和实施方案为了确保了结对帮扶工作的顺利实

施。

按照结对帮扶计划”的规定，俄体中心幼儿园除了在师资上帮助我们外，在物

质上也尽她们所能帮助我们园。

例如，与我们园分享教育教学资料，借给我们消毒柜、给我们带来了我们需要

的教育书刊和音像图书等。

这些行为加深了结对姐妹园之间的关系，实现了教育优质资源共享，缩小了城

乡教育的差距。

二、共同提高，达到优质资源共享

今年九月初俄体中心幼儿园，在园长亲自带头到我们幼儿园帮我们布置教室、

上示范课，做专题讲座。

另外还选派了三名骨干教师到本园送教下乡上优质示范课，简明新颖的教学设

计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使我们受益匪浅。

总之，开展城乡幼儿园结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，在今后的工作

中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，使俄体中心幼儿园和白辛幼儿园结对

达到相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，为逐步提升农村幼儿园的教学质

量，实现城乡幼儿教育均衡发展不懈地努力。

幼儿园结对帮扶工作总结「篇二」

为了促进青年教师的专业化成长，使新上岗教师在较短的时间内，迅速适应教

育教学的要求，学校积极开展“新老教师结对子”帮扶活动，注重发挥老教师的

“传帮带”作用，实施“青年教师成长帮扶工程”，有力的促进了青年教师的全面

成长，使青年教师不仅能迅速适应教育教学的要求，而且使许多青年教师成长为教

育教学的骨干，有力的促进了青年教师的健康成长。

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本人作为学前教育专业部一位工作时间较长、经验较丰富的老师，除了在做好

自身工作的同时，还与多位新上岗的教师结对子，对他们进行教学及管理方面的指

导。指导过程中注重与青年教师共同探讨与交流，把自己在教学经验、知识结构、

技能等方面的经验，与青年教师共同分享，相互促进，不仅帮助青年教师迅速成

长，而且从青年教师身上也学到了许多东西。

一、结对帮扶工作目标

1、本着“资源共享，优势互补，合作交流，共同发展”的原则，通过加强学

校管理，形成校骨干教师帮扶年轻教师的特色。

2、积极主动、创造性地开展帮扶工作，通过骨干教师作公开课、讲座、交流

谈心等形式，解决年轻教师在新课程改革、教学管理、班级管理、课堂教学、课题

研究等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种浓厚的教科研氛围。

二、实行措施

（一）、课堂教学方面：

课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心。师资的培养就要把老师工

作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动：

1、开展“四个一”活动

①一节教学入门课（在期中考试前、以新课为主）

②一节教学汇报课（在期未考试前，以复习课为主）

③一次说课及一份说课材料

④一个单元的教材分析

2、从课堂教学入手，帮助新教师进行板书设计、课件制作、规范上课环节等

一系列教学活动，再向课堂外下功夫，帮助新教师从教材分析、备课、课后反思、

作业批改等环节进行改善，针对新教师教育教学的