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六年级语文试卷分析报告（精选6篇）

六年级语文试卷分析报告篇1

一、考试情况分析

本次测试参考131人，人平79.3分，及格率95.7%，良好率

82.6%，优秀率47.8%，高分率10.8%。总分3723分。

二、存在的问题

1、字词

对于六年级的学生，字词已不再是重点，但是整个小学阶段对字

词的把握对学生的影响是十分深远的，尤其是某些错别字，就是小时

候就错了，一错十几年都有。因此，我在教学中重点进行了，字义分

析法，甄别错字的训练。因此在本次考试的字词测查当中，效果还是

很不错的，包括作文当中，错别字出现也不是很多。

2、句

在人教版语文教材当中，语法的教学几乎没有了，感悟和体会替

代了明确的知识点教学，但在测查中，这些内容是必考无误的。比如：

这次考卷的句子就涉及到，句型的变幻，反问变陈述；关联词填空；

修辞句子的仿写；扩句，缩句，造句等等。这在极大程度上是考察了

教师的语文教学知识与技能的落实情况。这个问题不仅是六年级而是

每个教师都应该引起注意的。从学生的答卷情况来看，平时的教学积

累还是不太到位，有不少学生发生错误。

另外要注重学生对所积累的`传统文化精华：古诗、等的情景运用。

正所谓学以致用，这就要求教师在教学时不仅仅让学生能够背诵，积

累得含义是把这些东西内化到学生的知识体系当中，可以随意取用。

这几次考卷中都出现了课文分析，看来平时的课文教学还是很关键的。

有一部分学生还不能够准确地选用恰当的语句进行表述。这需要在今

后的学习当中进行训练逐渐加以强化。

3、阅读

（1）、课内阅读

选择了《北京的春天》这篇文章，但考察的内容不落俗套。除了

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对于词句的理解之外，还重点考查学生的感悟能力。也是教师语文教

学是否到位的真实反映。

从答卷来看，学生对于这段文字的理解还是很好的。

（2）、课外阅读

这个片断与课文单元相契合，学生对于文章主旨的理解有一定困

难。字斟句酌时就表现出，还不是都能够联系上下文，准确地把握词

句的意思。

4、作文学生没有离题的。作为考场作文，学生能够做到通顺具体，

但思路狭窄，行文不生动。

三、改进措施

在审视学生的答题情况，今后将从以下几方面入手改进：

1、不断提高学生的阅读能力。

“阅读”在语文教学中具有举足轻重的地位，培养学生的阅读能

力是教学的重点。今后教学中要激发学生的阅读兴趣，交给学生阅读

方法，扩大学生的阅读量，多给学生创设阅读能力训练机会，从而促

进和提高学生的阅读能力。

2、兴趣先导，注重积累。

对学生的学习态度加强引导，激发学生的学习兴趣；在教学中继

续加强对学生进行基础知识的训练与巩固。努力做到要求默写的课文、

会写的生字、词语一课一清，每课的练习题一课一练一改！

3、端正态度，培养习惯。

班里多数学生缺少细心、刻苦的品质，马虎、浮躁的学习现象严

重。教学中，首先让学生明确学习目标，端正学习态度，培养学习兴

趣，逐渐形成良好的学习习惯。

六年级语文试卷分析报告篇2

一、试卷基本情况

本次语文试卷满分为100分。共分为三大部分：一、基础知识