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音乐《龟兔赛跑》教案

音乐《龟兔赛跑》教案（精选10篇）

作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教

学的主要依据，有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢？以下

是店铺为大家收集的音乐《龟兔赛跑》教案（精选10篇），欢迎大家

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音乐《龟兔赛跑》教案篇1

【设计思路】

本课选自上海音乐出版社唱游二年级第二学期第二单元第三课。

《龟兔赛跑》是由中国福利会上海儿童艺术剧院的史真荣为儿童写的

一部童话故事音乐，由大管、单簧管主奏的管弦乐作品。作品根据伊

索寓言《龟兔赛跑》的故事情节，采用模拟和描述性的手法作了音乐

性的叙述，以管弦乐器特有的音色和表现力，创造了小兔子（单簧管、

木琴）和乌龟（大管）的形象。采用讲故事与音乐交替进行的方式，

让儿童边听故事边听音乐，激起他们的想象，从而引起情感的共鸣。

由于乐曲的篇幅较长，而涉及的音乐知识也较多，因此在教学设

计中应适当的结合学生的实际认知水平，从不同的角度设计教学，由

浅入深。

低年级学生感性的理解多于理性的理解，在欣赏前通过用肢体模

仿乌龟和兔子的动作，用语言描述两者之间的区别；然后听兔子与乌

龟的主题音乐，用动作模仿表现并哼唱主题；随后可以结合故事的内

容或者动画片的情景在老师的指导下听赏乐曲；最后让学生展开充分

的想象力，创作新龟兔赛跑的音乐童话。

【教学内容】

1．听赏管弦乐合奏曲《龟兔赛跑》

2．创作表演音乐童话新《龟兔赛跑》

【教学目标】

1．欣赏管乐合奏曲《龟兔赛跑》，了解乐曲表现的故事情节，知

道顽强的自信心和坚忍不拔的毅力对成功的重要性。

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2．通过欣赏、形体动作模仿等音乐活动，感受乐曲中的节奏、旋

律、速度的变化，知道由不同乐器的音色所表现的兔子和乌龟的音乐

形象，了解乐曲描绘的故事情节和情景。

【教学重难点】

欣赏乐曲，感受不同的音乐形象，辨别三个场景，了解故事情节。

【教学过程】

一、导入

1．出示兔子和乌龟的图片，学生用语言或形体动作描述差异。

2．跟着两段不同的音乐用形体动作表现乌龟和兔子的形象。

二、听赏乐曲

1．听“早晨”的场景音乐，感受宁静祥和的氛围，引出故事。

2．聆听主题旋律，听出主题所表现的形象，找出两者音乐要素的

不同点，完成P18页上的“听听连连”。

3．听“赛跑”乐段，感受乐曲热闹而稍带紧张的气氛，以及随故

事情节发展而引发的音乐要素的变化。

三、创作新《龟兔赛跑》的音乐童话

1．观看迪斯尼的动画片《龟兔赛跑》，与老的故事做比较，激发

学生的创作欲望。

2．以小组为创作群体，创作新版《龟兔赛跑》。

3．展示作品

【教学反思】

二年级的学生仍然处于以形象思维为主要思维方式阶段，因此，

在教学中把通过形象感知音乐的要素放在首要位置。学生通过音乐所

表现的形象及故事的变化来感受音乐要素的变化。

《龟兔赛跑》的故事讲了一代又一代，为了让这部创作于上世纪

60年代初的音乐作品赋予新的生命力，在欣赏结尾部分时，让学生插

上想象的翅膀，自由创作，用不同的方式结束故事，诱发学生的学习