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功能翻译理论视域下的大学英语翻译教学研究--第1页

功能翻译理论视域下的大学英语翻译教学研究

1.引言

1.1研究背景

研究背景的2000字内容请查看下文：

在全球化背景下，英语作为国际通用语言的地位日益重要，大学

英语翻译教学也因此受到了更多关注。随着中国改革开放的持续推进，

我国对外交流与合作呈现出蓬勃发展的态势，对高素质翻译人才的需

求愈发迫切。然而传统的翻译教学模式却存在着许多问题，学生的实

际翻译能力与市场需求之间存在较大的差距。在这一背景下，研究如

何借助功能翻译理论来指导大学英语翻译教学，提高学生的实际翻译

能力，具有重要意义。

功能翻译理论作为翻译研究领域的新兴理论，强调翻译的实用性

和功能性，注重翻译的交际功能和目的导向。该理论的提出为翻译教

学提供了新的思路和方法，能够帮助学生更好地理解翻译过程中的目

的和意图，提升其翻译能力和水平。将功能翻译理论引入到大学英语

翻译教学中，有助于培养学生的翻译技能，提高他们的翻译水平，满

足社会的需求。

本研究旨在探讨功能翻译理论在大学英语翻译教学中的应用，并

通过案例分析和方法论探讨，探讨如何借助该理论指导翻译教学，提

高学生的实际翻译能力，从而为今后的翻译教学研究提供有益的启示

和参考。

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1.2研究目的

本文旨在探讨功能翻译理论视域下的大学英语翻译教学研究。研

究目的主要包括：一是分析功能翻译理论在大学英语翻译教学中的应

用现状，探讨其对提高学生翻译能力的积极作用；二是通过案例分析，

验证功能翻译理论在实际教学中的有效性；三是探讨功能翻译理论在

大学英语翻译教学中的具体运用方法，为教师提供教学指导；四是总

结功能翻译理论对大学英语翻译教学的启示，为今后的教学实践提供

依据。通过本研究，旨在为大学英语翻译教学提供新的理论基础和实

践支持，促进学生翻译能力的全面发展和提升。

1.3研究意义

功能翻译理论视域下的大学英语翻译教学研究具有重要的理论和

实践意义。通过研究功能翻译理论在大学英语翻译教学中的应用，可

以为教师提供新的教学理念和方法，丰富大学英语翻译课程教学内容，

提高学生的翻译能力。通过对功能翻译理论的深入理解和探讨，可以

促进翻译教学与研究之间的相互促进，丰富翻译教学理论体系，提高

翻译教学的质量和水平。研究功能翻译理论对大学英语翻译教学的启

示，可以为相关学科领域的研究和实践提供借鉴和参考，推动翻译教

学的不断创新和发展。这项研究具有重要的实践价值和学术价值，对

提高大学英语翻译教学的效果和质量具有积极的促进作用。

2.正文

2.1功能翻译理论概述

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功能翻译理论是一种翻译理论，强调翻译应该以目的为导向，并

将翻译看作是一种交际行为。功能翻译理论认为翻译的目的是传达信

息，实现与原文相似的功能。它强调翻译不仅仅是简单的语言转换，

还包括对目标语言读者的考虑和交际意图的转移。功能翻译理论的核

心观点是翻译应该服务于特定的功能，并且应该根据目的进行不同的

选择和调整。在功能翻译理论中，翻译的目的可以是传达信息、实现

文学效果、影响读者等。功能翻译理论强调翻译应该以目的为中心，

而不是过于忠实于原文。在功能翻译理论的指导下，翻译者可以灵活

应用各种翻译策略，以达到最佳的传播效果。功能翻译理论为大学英

语翻译