第6章 第50课时 从统计图分析数据的集中趋势2023-2024学年八年级上册数学高效课堂教学设计(北师大版).docx

第6章第50课时从统计图分析数据的集中趋势2023-2024学年八年级上册数学高效课堂教学设计(北师大版)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：从统计图分析数据的集中趋势

2.教学年级和班级：2023-2024学年八年级上册数学班

3.授课时间：2023年11月2日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的数据分析和处理能力，使其能够通过统计图准确地分析数据的集中趋势。通过学习，学生应掌握条形图、折线图和饼图等统计图的制作方法，并能够利用这些图表来分析数据的分布特点，从而提升其数学应用能力和解决问题的能力。同时，通过小组合作和讨论，培养学生的团队协作能力和沟通交流能力。

重点难点及解决办法

重点：本节课的重点是让学生掌握条形图、折线图和饼图的制作方法，以及如何通过这些图表来分析数据的集中趋势。

难点：难点在于学生对于如何准确地从统计图中读取信息，以及如何利用这些信息来分析数据的分布特点和趋势。

解决办法：为了帮助学生克服这一难点，我将采用以下方法：

1.直观演示：通过使用实物或多媒体演示，让学生直观地理解统计图的制作过程和含义。

2.实例分析：通过分析具体的案例，让学生学会如何从统计图中提取有用的信息，并运用到实际问题中。

3.小组合作：组织学生进行小组合作和讨论，鼓励他们分享自己的思路和解题方法，互相学习和帮助。

4.练习巩固：提供一些相关的练习题，让学生通过实际操作来巩固所学的知识和技能。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授法、案例研究和小组合作讨论相结合的教学方法。讲授法用于传授统计图的基本概念和制作方法，案例研究则帮助学生将理论知识应用于实际问题的分析中，小组合作讨论则促进学生之间的互动和合作，培养他们的团队协作能力和沟通交流能力。

2.教学活动：在教学过程中，我将组织学生进行小组合作，让他们共同分析给定的数据集，并选择合适的统计图来展示数据的集中趋势。此外，我还会设计一些互动环节，如提问和回答，以激发学生的思考和参与。

3.教学媒体：为了增强教学效果，我将使用多媒体演示和实物展示等教学媒体。通过展示不同类型的统计图和实际案例，帮助学生更直观地理解和掌握相关知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习PPT、视频和文档，让学生了解统计图的基本概念。

-设计预习问题：提出问题，如“条形图和折线图是如何反映数据集中趋势的？”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解统计图的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生提交预习笔记和问题，分享学习进展。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考和自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源和监控进度。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握统计图的基本概念，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际案例引入，如分析班级同学的的身高分布。

-讲解知识点：详细讲解如何制作条形图、折线图和饼图，并解释它们在数据分析中的应用。

-组织课堂活动：分组讨论，每组选择一种统计图来展示数据集的集中趋势。

-解答疑问：回答学生关于统计图制作和数据分析的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，理解统计图的制作方法和分析技巧。

-参与课堂活动：小组合作，选择数据集并制作相应的统计图。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与小组讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解让学生深入理解统计图的知识。

-实践活动法：通过小组活动，让学生动手实践制作统计图。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-确保学生能够理解和应用统计图分析数据集中趋势。

-培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-增强学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计作业题目，如分析家庭成员的身高分布，制作相应的统计图。

-提供拓展资源：推荐一些统计学相关的在线课程和文章，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，提供详细的反馈，帮助学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，应用所学的统计图制作技巧。

-拓展学习：学生查阅推荐的资源，深化对统计学的理解。

-反思总结：学生回顾本节课的学习内容，总结收获并提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业，自主拓展学习。

-反思总结法：学生对学习过程进