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《位置与方向》教案

《位置与方向》教案（精选5篇）

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案

是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写

的吗？以下是小编为大家收集的《位置与方向》教案（精选5篇），

欢迎大家分享。

《位置与方向》教案篇1

教学目标：

（1）能绘制平面示意图，通过制作平面图的过程，使学生知道如

何根据方向和距离，在图上标出物体的位置。

（2）通过绘制平面图，培养学生的动手操作能力。在活动中，培

养学生合作探究的意识和能力。

（3）通过解决问题，使学生体会所学知识在生活中的应用，增强

学生学好数学的兴趣和意识。

教学目的

一、复习引入

合作绘图、练习巩固

目的是通过看图回答问题，复习、巩固有关图上方向、角度、距

离等知识，为下面自己绘制平面图作准备。

（1）停车场在广场的方向，距离大约是米。小红家在广场的偏

方向，距离大约是米。

（2）地铁站在广场东偏南45度方向，距离广场100米。你能在

图上标出地铁站的位置吗？并说一说是怎么想的。

1、出示学校的录相或图片

问：学校中有哪些建筑？现在有一些数据，能根据这些数据将这

些建筑物在平面图上标出来吗？出示数据：教学楼在校门的正北方向

150米处。图书馆在校门的北偏东35度方向150米处。体育馆在校门

的西偏北40度方向200米处。活动角在校门的东偏北15度方向50

米处。

2、小组讨论：你们打算怎么完成任务？有什么问题要解决吗？

3、小组汇报完成平面图绘制的计划，教师进行梳理：

（1）绘制平面图的方法：

先确定平面图上的方向，再确定各建筑物的距离。如果学生没有

说道，老师可以进行引导：你们打算怎样在图上表示出150米，200

米和50米？从而帮助学生确定比例尺，和图上距离。

（2）小组合作完成，可以怎样分工，能在有限的时间内又好又快

地完成任务。

4、小组活动，绘制平面图。

5、展示各组绘制的平面图，集体进行评议。

（1）评价绘制的正确性，如果平面图有问题，说一说问题是什么，

应该怎样确定位置。

订正后交流：你们组认为在确定这点在图上的位置时，应注意什

么？怎样确定？

教师小结：绘制平面图时，一般先确定角度，再确定图上的距离。

（2）比较各个平面图，为什么有的图大，有的图小？

小结：1厘米表示的大小不同，图的大小也不同。

练习：

1、完成书上习题21页3、4题并订正。

2、在纸上设计小区，并说明各个建建筑的位置。

老师提供给学生一些建筑物的图片：如医院、学校、商店、银行、

邮局、药店等。

《位置与方向》教案篇2

学习内容：

人教版课标教材三年级下册第8页例4及做一做，练习二第1、

2、4题。

学习目标：

1、认识东北、东南、西北、西南四个方向，能够用给定的一个方

向（东、南、西或北）辩认其余的七个方向，并能用这些词语描述物

体所在的方向。

2、经历东北、东南、西北、西南等方位知识的产生过程，学会辩

认方向，发展学生的空间观念。

3、能积极参与探究物体所在方向的数学活动，体会方位知识的作

用和价值，感受数学知识与日常生活的密切联系。

学习重点：

能辩认东北、东南、西北、西南四个方向。

学习难点：

体会位置与方向的相对性。

教具学具：

第8页例4的挂图（标明教学楼、体育馆、图书馆，删去人物及

话语）。

学习流程：

一、激疑导入

1、指一指，教室里的东、南、西、北四个方向。

2、请9名学生面向北按如下形式站在讲台前面。

123

456

789

3、说一说，2、4、6、8分别在5的哪个方向？1、3、7、9分别

在5的哪个方向呢？这就是我们今天要研究的问题。

二、自学交流：

1、初步认识东北、东南、西北、西南

（1）分组讨论：你