图书角改造家教学设计.docx

图书角改造家教学设计

教学目标：

1、根据班级图书角的实际问题，制订图书角的改造方案，培养学生发现问题和解决问题的意识。

2、在图书角改造过程中，学习改造方法，完成改造任务，提高设计和动手操作能力。

3、总结图书角改造经验和收获，体会为班级服务的乐趣。

教学重点：设计改造方案，完成改造任务。

序：亲爱的同学们，大家好！我是绥中县高台镇中心小学的陈旭老师。很高兴能和同学们相约线上，和大家一起来预习四年级下册的综合实践活动——主题五《图书角改造家》

教学过程：

一、谈话导入

1、大文豪高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯。”人的一生必定要读许多书籍,才能有大志。读书，可以让我们知道这小小的方块字中体现的无限的乐趣；读书，可以让我们在知识的海洋中遨游。读书，可以培养我们的品格、情操。

是读书,让我们领悟到了人间冷暖;是读书,让我感受到人生的酸甜苦辣；更是读书,才让我体会到读书的乐趣。

为了培养同学们的阅读兴趣，提高文化素养，我们学校每个班级都创建了图书角，相信同学们所在班级也都有图书角吧？

2、今天，我们将变身图书角的小设计师，亲手改造学校、班级的图书角，让图书角大变样。下面，我们一起走进主题五《图书角改造家》。

二、观察与发现

1、这是老师搜集到的一些学校的图书角图片。（课件播放图书角图片）

在学校的教室里、走廊上、楼梯旁都可能有一个个小图书角，同学们可以把自己读过的好书带到图书角来，这样能在收获知识的同时体验到与人分享的快乐。

2、（出示课件：存在问题的图书角）

请大家结合图片，联系自己班级的图书角，说一说班级的图书角存在哪些问题？

三、探究与实践

1、课件出示班级图书角调查方案表格

图书册数

图书类型

图书角位置

存在的问题

请同学们按一下暂停键，整理班级图书角存在的问题，并做好记录。

2、相信大家都已经整理好了，接下来，我们一起看一看这两名同学整理的内容。（课件播放学生视频）

相信电视机前的同学们也一定整理好了，那就等开学以后再在班级和同学们交流，分享。

3、我们一起找到了班级图书角存在的许多问题。（出示课件调查记录表）

调查记录表

问题一

图书种类或繁杂或不足

问题二

书本分类不清，不好找

问题三

摆放不整齐、乱

问题四

整体设计不美观

问题……

……

4、现在请同学们想一想，一个吸引人的图书角会是什么样子的？或者说一说你理想中的图书角是什么样子的？请同学们畅所欲言吧！（课件播放学生录音）

5、相信同学们都是有想法，有创意的小设计师，那么接下来，让我们开动小脑筋，针对我们之前发现的问题，制定出合理的改造方案吧！（出示课件）

图书角改造方案

存在问题

具体改进措施

图书种类或繁杂或不足

图书分类不清，不好找

摆放不整齐、乱

整体设计不美观

……

6、过渡：同学们真棒，想出了这么多改造的办法，我们一起来整理一下。（出示完整的改造方案）?

图书角改造方案

存在问题

具体改进措施

图书种类或不足或繁杂

充实图书数量、规范图书种类

书本分类不清，不好找

按类别分类摆放、并贴好标签

摆放不整齐、乱

按照高矮、类别、颜色、厚薄等方式有序排列

整体设计不美观

添加装饰物、设计主题墙

……

7、其实，我们在图书角的改造过程中，除了要结合班级实际完成图书摆放和美化之外，我们还可以完善图书登记、制作借阅卡，建立借阅制度等工作，并制订图书角开放后的管理和维护制度。

相信同学们一定迫不及待地想看一看我们改造后的成果了吧？（课件出示图片）

结合图片进行解说

8、教师边出示图片，边解说。

亮点一：献一本好书添一缕书香

你一本,我一本,同学们根据学校推荐书目个人众筹一至两本图书,为图书角注入了新的血液”,让藏书丰富起来。名家经典、儿童绘本、科学探索、漫画杂志、童话故事....种类清晰，摆放有序。书架虽小,却容下了一个大世界。