Unit 5 Languages around the world Reading and thinking说课教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册.docx

Unit5LanguagesaroundtheworldReadingandthinking说课教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册的Unit5Languagesaroundtheworld部分。具体包括以下内容：

1.学习并掌握与世界各地语言相关的词汇，如：Japanese,Chinese,English,French,Spanish等。

2.理解并运用目标句型Doyouspeak...?进行询问对方是否会说某种语言。

3.通过阅读文章了解世界各地人们说不同语言的情况，并提高阅读理解能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法结构和词汇，具备一定的听说读写能力。在本节课中，学生将在此基础上进一步学习与世界各地语言相关的词汇，并通过阅读文章丰富自己的语言知识，提高阅读理解能力。同时，学生将通过运用目标句型进行实际交流，进一步巩固和提高已有的英语水平。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下两个方面：

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够掌握与世界各地语言相关的词汇，并能够运用目标句型进行实际交流。这将有助于提高学生的语言表达能力，培养学生的语言运用能力。

2.文化意识：通过阅读文章了解世界各地人们说不同语言的情况，学生能够增强对多元文化的认识和理解，培养学生的文化意识。同时，学生将能够了解不同文化之间的差异，增强跨文化交流的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法结构、词汇以及一定的听说读写能力。此外，学生应该对世界各地的文化有一定的了解，这将有助于他们在学习本节课内容时能够更好地理解和接受。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：在学习本节课的内容时，学生可能会对了解不同国家和地区的语言和文化表现出浓厚的兴趣。在学习能力方面，学生应该具备一定的自主学习、合作学习和探究学习的能力。在学习风格方面，有的学生可能更喜欢通过视觉学习，有的可能更喜欢通过听觉或动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会遇到一些新的语言知识点和词汇，这对他们的语言学习能力提出了一定的挑战。此外，学生可能在理解和接受不同文化之间的差异方面存在一定的困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版（2019）必修第一册的教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与本节课相关的世界各国语言的图片、图表和视频等多媒体资源，以丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和互动的环境，如设置分组讨论区，以便学生能够在课堂上进行合作学习和交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕世界各地语言知识点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解世界各地语言知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解世界各地语言知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出世界各地语言知识点，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解世界各地语言知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握语言技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验语言知识的应用。

-提问与讨论：