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口语交际：用多大的声音说话;;上面的行为都是不正确的。;在公共场所要保持安静。;那在什么时候需要大声说话呢？;交际内容
本次口语交际是让同学们讨论并表演：什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？目的是培养同学们良好的说话习惯。;交际指导;总结规律：①用多大的声音说话，要依据场合而定，不同的场合要用不同的音量。②与不同的交流对象说话时，也要用不同的音量。
模拟练习，交流评价：模拟不同的场景，进行说话练习。其他同学进行评价。;什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？想一想，试一试。;交际贴士;交际示范;状状：在阅览室（或图书馆）。在这里说话时，声音要轻轻的，只要对方能听到就行，避免打扰其他人。;元元：在老师的办公室。和老师讲话时，声音不能太大，用平常音量即可，不要影响其他老师工作。;成成：在教室。在讲台上讲故事时，适当地提高音量，让全班同学都能听清楚你讲的故事，但也不用大喊大叫。;语文园地七;哥哥;姐;妹;叔;爷;奶;我发现：这些词语都是对自己家人的称呼。称呼的第二个字都是轻声，要读得短而轻。
我会说：家里成员还有姑姑、婶婶。;比一比，写一写。;竖提;竖弯钩乚;斜钩;明晚昨时;你还知道其他带有“日”和“女”字旁的生字吗？;读一读，背一背。;这首儿歌教我们利用太阳来辨别方向。以早晨的太阳为参照物，利用身体的“前后左右”辨别“东南西北”。;种瓜得瓜，种豆得豆。;前人栽树，后人乘凉。;千里之行，始于足下。;百尺竿头，更进一步。;十年树木，百年树人。
一日不见，如隔三秋。
有福同享，有难同当。
一夫当关，万夫莫开。
己所不欲，勿施于人。
仁者见仁，智者见智。;猴子捞月亮;;我的阅读卡;我的阅读卡
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