小学科学青岛版五四制四年级上册全册知识点整理(共30课)(2022秋).pdf

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小学科学青岛版五四制四年级上册全册知识点整理(共30课)(2022秋)--第1页

第一单元动物王国

1.蚂蚁

1.蚂蚁的身体分为头、胸、腹3个部分,头部有1对触角,胸部有3对足

2.蚂蚁的种类有:行军蚁、红蚂蚁、蜜罐蚁等。

3.说出蚂蚁的身体分为哪几部分、每部分长着什么,就是在描述。

4.像蚂蚁、蝴蝶、蝗虫这样的动物属于昆虫。

5.昆虫的共同特征是身体分为头、胸、腹3个部分,头部有1对触角,胸部有3对足。

6.蝴蝶、蝗虫、蜜蜂、蜻蜓、螳螂属于昆虫。

7.蜘蛛、蜈蚣、螃蟹不属于昆虫。

8.制作昆虫模型

【活动名称】制作昆虫模型

【材料准备】橡皮泥、牙签等。

【制作过程】

(1)取黑色橡皮泥适量,将其搓成类似水滴的形状作为蚂蚁的腹部;搓出一个小椭圆球作为蚂

蚁的胸部;搓出一个小圆球并在上面刻出眼睛作为蚂蚁的头部。用牙签将3部分结合在一起。

(2)取黑色橡皮泥适量,制作蚂蚁的1对触角和3对足。

(3)将3对足黏合在蚂蚁的胸部。

(4)将1对触角黏合在蚂蚁的头部。一只完整的蚂蚁模型就做完了。

9.放大镜的使用方法:使用的时候要用手握住放大镜的手柄,调整远近至看到清晰、放大的

物体为止,不能用手直接去触摸放大镜的镜片。

10.捕捉蚂蚁时应注意:和小动物接触时要注意安全,不要伤害小动物;捉蚂蚁时,可以用馒头、

糖块等将蚂蚁引出,等蚂蚁爬上去后将它们一起放入容器中,或者用卫生纸、羽毛等将蚂蚁赶入容

器中;盛放蚂蚁的容器要透明、透气,还可以放入适量的食物和水。

11.蚂蚁平时的活动靠触角来交流信息的。

12.举例说明昆虫是人类的老师:受萤火虫启发发明人工冷光,受蝴蝶启发发明迷彩服,受苍

蝇启发发明振动陀螺仪,受蜘蛛丝启发发明降落伞和吊桥的缆绳,受蜜蜂启发发明振光导航仪

13.在观察小动物时,我们要注意什么?

(1)爱护小动物,不能伤害他们(2)保护它们的生存环境(3)注意安全,不在危险的地方

活动。

2.鱼

1.鱼的身体由3部分组成,分别是头、躯干和尾,并且有多种鳍,包括胸鳍、腹鳍、臀鳍、

背鳍和尾鳍等。

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2.鱼游动时,鱼鳍起到维持身体平衡和控制运动方向的作用。

3.用滴管吸一些用绿色食用色素调制的水,在鱼的嘴前挤出,观察发现绿色水从鱼的口进入

鳃,然后由鳃盖的后缘流出。

4.鱼的鳃盖为什么一张一合的?

鳃盖一张一合让水流动起来,使鱼不断获得水中的氧气。鱼是利用鳃进行呼吸的。

5.像鲫鱼、草鱼这样的动物属于鱼类。

6.鱼类的共同特征是生活在水中,身体表面覆盖着鳞片,有鳍,用鳃呼吸。

7.章鱼属于海洋软体动物,甲鱼属于爬行动物,鲸属于哺乳动物,它们都不是鱼类。

章鱼属于软体动物,生活在水下,在低盐度的环境中会死亡。虽然章鱼学名中带有“鱼”字,

但它是一种软体动物,比鱼类低等,没有脊椎。

甲鱼虽然被人们称为鱼,但属于爬行动物。

鲸属于哺乳动物,利用前端的鳍状肢来保持身体平衡和控制方向,有些鲸背部的上端还有能保

持身体垂直的鳍。

8.海马、鲨鱼属于鱼类。

海马是一种小型海洋动物,身长为5—30厘米。海马因头呈马头状且与身体角度接近直角而得

名。虽然海马的外形跟常见的鱼类大相径庭,但它们用鳃呼吸,靠摆动背鳍和胸鳍前进,属于鱼类。

鲨鱼生活在海洋中,符合鱼类的基本特征,属于鱼类。

9.鱼类用鳃呼吸,而鲸用肺呼吸,由此推出鲸不属于鱼类,这就是在推理。

10.鲤鱼和草鱼身体表面鳞片较大,身体结构比较典型,身体呈纺缍形。锦鲤最明显的特点就

是多彩的体表,体形也是纺缍形的。

11.背鳍的作用是平衡鱼体,防止头尾左右摆动和左右滚动。胸鳍利用水的阻力可使游动的鱼

停止。鱼若只伸展一面的胸鳍,遇到阻力后,鱼体便会改变方向。

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