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西师大版《6、7的乘法口诀》说课稿

《6、7的乘法口诀》说课稿

一、教材分析

教材的地位与作用

《6、7的乘法口诀》是西师版义务教育课程标准实验教科书二年

级数学上册第三单元第一课时的内容，本单元的内容是在学生初步认

识乘法、会归纳乘法口诀，并熟练地掌握1～5的乘法口诀，会用乘法

口诀计算乘法的基础上学习的。它既是前面已经学过的乘法口诀的拓

展和延伸，也是后面学习表内除法和多位数乘、除法的基础；注重让

学生在探索过程中了解乘法口诀的来源，从结构上弄清口诀的意义，

理解一句口诀可以用两个乘法算式，为今后乘法交换律做好铺垫。本

单元在只是内容和学习方法上起着承上启下的作用。乘法口诀是小学

数学最基础的知识之一，对今后的计算具有重要的作用，学生一定要

熟练掌握。

本单元学习内容主要包含：6、7的乘法口诀；8、9的的乘法口诀；

整理与复习；综合与实践：赶场，这四个方面的内容。

（2）学情分析

《6、7的乘法口诀》这一学习内容，是学生有学习1~5的乘法口

诀的方法的基础，对于学习6、7、8、9的乘法口诀可以进行一些方法

上的迁移。乘法口诀是数学最基础的知识之一，对今后的计算具有重

要的作用，每一位学生都必须熟练掌握。针对小学生好动、好奇的特

点，课堂上通过多媒体资源进行教学，激发学生的求知欲。

（3）教学目标

依据《新课程标准》的要求，根据从感性到理性的认知规律，和

儿童的认知特点，我制订了如下教学目标：

知识与技能：

1、引导学生经历编口诀的过程，能找出6，7乘法口诀的规律，

进一步培养学生的探索发现能力。

2、能记住6，7的乘法口诀，会用乘法口诀正确求积。

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过程与方法：

联系已有知识经验，理解6、7的乘法口诀的规律，初步培养学生

的分析综合能力。

情感、态度与价值观：让学生初步体验6，7乘法口诀在解决问题

中的作用，感受数学的价值。

（4）重点、难点：

重点：熟记6、7的乘法口诀。

难点：会用6、7的乘法口诀口算相应的表内乘法。

（5）教学准备

教师准备:多媒体课件、磁性小棒。

学生准备:小棒。

（6）说教法、学法。

依据《新课标》变注重知识获得的结果为注重知识获得的过程的

教育理念，以学生发展为立足点，以自主探究为主线，采用多媒体辅

助教学。在推导6、7乘法口诀时，让学生通过具体的情景，提出乘法

问题，，利用知识的迁移类推，自编6、7的乘法口诀，让学生亲身

经历编口诀的过程，尽量增加学生学习的独立性，扩大学生思维

空间，在相互交流各自想法的基础上，自觉吸收自己喜欢的思路，学

习口诀、记忆口诀。在习题练习中通过观察比较，动手操作，让学生

能正确运用。在交流总结时采用演绎概括法，引导学生总结出口诀特

点。具体的教学中还注意两点：

一是:发扬教学民主，用赞许、激励、表扬，体验成功，创设情境

等方式，增强课堂的趣味性。

二是:合理应用电子教手段，通过多元教学，引导学生主动学习培

养学生学习兴趣。

学法：由于二年级学生心理渐趋稳定，可以