《幼儿教师口语》第三章 幼儿故事讲述训练 教学课件.pptxVIP

幼儿教师口语;;;;;儿童故事是指为儿童编写、适合儿童阅读欣赏的故事。儿童故事取材广泛，它侧重于事件过程的记叙和描述，强调情节的生动性和连贯性，充分运用合理的艺术夸张和虚构成分增强其故事性，语言通俗易懂、口语化、节奏感强，深受孩子们的喜爱和欢迎。;讲故事明确四点：第一，讲什么——掌握讲述内容；第二，为何讲——明确讲述目的；第三，给谁讲——了解讲述对象；第四，怎样讲——把握讲述技巧。

故事讲得生动要重视两点：一是紧扣“讲”字；二是充分运用语气语调来表现人物的生动和情节的曲折。;（一）故事的选择与加工;;;;;;;（一）加工情节：根据需要加工故事情节，化平淡为曲折。

（二）加工句子：语言通俗易懂，多用口语和短句。

（三）加工名称：讲述时把不必要的人名、地名去掉或变换一下。;（一）语言要用普通话;（三）语速适中，注意停顿;;;;;（一）教师要做好正确示范

教师给孩子讲故事要坚持说普通话，发音清楚，语音流畅，禁用方言，要以清晰、准确、规范的语言为孩子做好学习语音的楷模。;（二）借助手势、实物等

给孩子讲故事时要注重视听结合，教师可借助实物、口形示范和手势等直观手段，形象具体地向孩子示范发音，并让孩子反复地辨别和体验。;（三）故事中可穿插儿歌、游戏

在讲完一个故事后，可把故事中生动、有趣的情节，根据孩子的年龄特点编成游戏，让孩子在轻松愉快的游戏过程