Unit 2 Some stories are more interesting （教学设计）-2023-2024学年湘少版（三起）英语六年级下册.docxVIP

Unit2Somestoriesaremoreinteresting（教学设计）-2023-2024学年湘少版（三起）英语六年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：湘少版英语六年级下册Unit2Somestoriesaremoreinteresting

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2023年2月24日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写关于故事有趣性的相关词汇和句型，如“moreinteresting”，“captivating”，“exciting”等。

2.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解不同文化背景下的故事有趣性表达方式，培养尊重和理解不同文化的态度。

3.思维品质：通过分析、比较不同故事的特点，学生能够培养批判性思维，提高分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习等方式，学生能够培养良好的学习习惯，提高自主学习和合作学习的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：本节课涉及到一些关于故事有趣性的词汇和短语，如“moreinteresting”，“captivating”，“exciting”等，学生需要掌握这些词汇的正确拼写和用法。

2.句型结构：学生需要熟练掌握并运用本节课所学的句型，如“Somestoriesaremoreinterestingthanothers.”，来表达故事的有趣程度。

难点：

1.词汇理解与应用：对于一些形容词的比较级形式，如“moreinteresting”，学生可能存在理解上的困难，需要通过具体的例子和练习来帮助学生掌握。

2.听力理解：本节课的听力材料包含多个故事，学生需要能够准确理解并抓住故事的主要信息，对于听力较弱的学生可能存在困难。

解决办法：

1.针对词汇学习，可以通过多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生直观地理解和记忆词汇。同时，设计词汇练习题，让学生在实际语境中运用所学词汇。

2.对于句型结构的学习，可以通过分组练习、角色扮演等方式，让学生在实际交流中运用所学句型，提高语言运用能力。

3.对于词汇理解与应用的难点，可以通过设定情境，让学生在具体情境中使用词汇，加深对词汇的理解。

4.对于听力理解，可以通过重复播放听力材料，让学生多次听并进行听力训练。同时，设计听力练习题，帮助学生提高听力理解能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过展示不同有趣的故事情境，引发学生的兴趣和好奇心，激发学生的学习动机。

2.运用互动式教学法，让学生通过小组讨论、角色扮演等活动，积极参与课堂互动，提高语言表达和沟通能力。

3.利用任务型教学法，设计听力练习和故事创作任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识和技能，培养解决问题的能力。

4.运用多媒体教学手段，如故事视频、图片等，提供丰富的视觉和听觉资源，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。

5.采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，通过课堂观察、学生作品和测试等，及时了解学生的学习情况，给予反馈和评估。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是湘少版英语六年级下册Unit2Somestoriesaremoreinteresting。在这个单元里，我们将了解到不同有趣的故事，并学会如何用英语表达它们的有趣程度。现在，请同学们打开课本，让我们一起开始有趣的学习之旅吧！

2.词汇学习（10分钟）

首先，我们来学习本节课的一些关键词汇。请同学们翻到课本第40页，找到图片1和图片2。这两幅图片展示了两个不同的故事场景。请同学们观察图片，并尝试用英语描述它们。

老师：同学们，请看图片1，它展示了一个孩子们在草地上玩耍的场景。我们可以说这个故事很有趣，是吗？那么，用英语怎么表达呢？对了，我们可以用“moreinteresting”这个词组。现在，请同学们和老师一起读一读这个词组。

老师：接下来，我们来看图片2。它展示了一个勇敢的消防员救火的情景。这个故事也很精彩，对吧？那么，用英语怎么表达呢？没错，我们可以用“exciting”这个词。现在，请同学们和老师一起读一读这个词。

老师：很好，同学们已经学会了这两个关键词汇。接下来，我们来做一些词汇练习，巩固所学知识。

3.句型学习（10分钟）

同学们，接下来我们要学习的是本节课的句型。请翻到课本第41页，找到例句“Somestoriesaremoreinterestingthanothers.”。