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北师大版五年级数学复习计划

五年级数学上册期末复计划

一、五年级学生基本情况分析：

大部分五年级学生喜欢研究，思考问题有深度，基础知识

扎实，思维发散，具备初步的创新意识和能力，在课堂上能积

极思考和参与研究活动。这对于复有很大帮助。但是，也有一

部分学生在研究惯和思维方式等方面表现不佳，不善于研究，

不愿意参与研究活动，自我控制能力不够，注意力不集中。这

样就形成了两级分化的现象，因此，复时要抓好两头，既要补

差，又要注重培优。比较薄弱的地方还是综合运用知识解决问

题的能力提高及计算的准确性方面，这也是我们复时主攻的重

点。

二、复内容及目标：

复内容分为三部分：数与代数、空间与图形、统计与可能

性。

数与代数：

1.能正确进行小数的除法竖式计算，并能解决实际问题。

2.会求小数积和商的近似值。

3.认识循环小数，会用“四舍五入”法求循环小数的近似值。

4.使学生进一步掌握倍数与因数的相关知识，能正确判断

奇数和偶数、质数和合数。

5.能根据2，5和3的倍数的特征，正确判断2，5和3的

倍数。

6.研究整理数学知识的方法，通过回忆、讨论与交流，将

本册所学的知识和方法进行归纳梳理，使之系统化、条理化。

7.将“因数与倍数”这单元所学的知识进行系统复，加深对

所学相关知识的理解，提高掌握水平。

8.培养学生研究的积极性和良好的情感态度。

空间与图形：

1.进一步认识轴对称图形和对称轴，会根据对称轴的特点，

在方格纸上画出简单的轴对称图形的对称轴。

2.在方格纸上按要求画出平移后的图形。

3.进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公

式，能应用公式正确计算一些平面图形的面积，并解决一些简

单的实际问题。

4.能用不同的方法计算简单组合图形的面积，解决一些实

际问题；能估计一些简单不规则图形面积的大小。

5.感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感，增强

学好数学的自信心。

统计与可能性：

1.通过复，进一步加深对可能性问题的认识，能用分数表

示简单事件发生的可能性的大小。

二、设计可能性大小方案，体会数学在生活中的价值

在生活中，我们经常需要面对各种可能性大小不同的情况，

例如购买彩票、制定旅游计划等。因此，设计可能性大小方案

是非常重要的。我们可以通过数学的方法来解决这些问题。

首先，我们需要了解可能性的概念和计算方法。可能性是

指某个事件发生的概率大小，通常用分数或百分数表示。我们

可以通过列出样本空间和事件发生的情况来计算可能性。

其次，我们可以根据需要制定相应的方案。例如，购买彩

票时，我们可以根据中奖的可能性大小来决定购买的数量；制

定旅游计划时，我们可以考虑各种可能性，如天气、交通等因

素，制定相应的应对方案。

通过设计可能性大小方案，我们不仅可以更好地应对生活

中的各种情况，还可以体会数学在生活中的价值，激发研究数

学的兴趣和积极性。

三、掌握解决“鸡兔同笼”问题的方法，提高解决实际问题

的能力

鸡兔同笼”问题是一个经典的数学问题，也是解决实际问

题的一个典型案例。通过解决这个问题，我们可以初步掌握解

决问题的策略和方法，体会解决问题策略的多样性。

解决“鸡兔同笼”问题的方法可以采用枚举和假设两种思路。

枚举是指列出所有可能的情况，逐一排除不符合条件的情况，

最终得到符合条件的解。假设是指假设鸡和兔的数量，然后根

据条件进行计算，最终得到符合条件的解。

通过解决“鸡兔同笼”问题，我们可以研究和体会“枚举”、

“假设”等数学思想和方法，提高解决实际问题的能力。同时，

我们也可以感受数学在现实生活中的广泛应用，进一步认识和

了解数学的价值。

四、复数学的重点和难点，实行练和评讲交流相结合的形

式

在数学研究中，有一些重点和难点需要我们特别关注和复。

例如，数与代数中的最大公因数和最小公倍数，空间与图形中

的组合图形面积计算，分数中的通分和约分，统计与可能性中

的数据整理和方案设计等。

为了全面掌握这些知识，我们可以实行练和评讲交流相结

合的形式。通过练，我们可以激活记忆，加深对知识的理解和

掌握；通过