20.我们家的男子汉公开课教案教学设计课件资料.pptxVIP

我们家的男子汉;安徽妨碍嘹亮嘱咐

沮丧倔强一声不吭;;学习任务：

默读课文，先借助原有小标题，想想每部分内容写了什么，然后打开作业本，尝试给每个部分换个小标题。;概括主要事件

引用人物语言

概括人物特点

（）的（）

;对所有滋味都有兴趣;讨论一下小标题顺序能否调换？;我们家的男子汉;学习任务：想想作者为什么称这个孩子为“男子汉”？

1.请同学们默读课文，到文中去找找细节，找找事例，说说理由。

2.请同学们和同伴交流，分享补充你的发现。

;;;;;这就是我们家的男子汉。看着他一点儿一点儿长大，他的脸盘的轮廓，他的手掌上的细纹，他的身体，他的力气，他的智慧，还有他的性别，那样神秘地一点儿一点儿鲜明，突出，扩大，再扩大，实在是一件最最奇妙的事情了。;男子汉是吃饭爽气，什么都吃；

男子汉是不爱吃青菜，仍然吃很多；

男子汉是独立行走，不要别人牵手；

男子汉是自己买东西，不要大人帮忙；

男子汉是明白不得不做，就坦然接受；

男子汉是面对复杂环境，能沉着冷静；;这就是我们家的男子汉。看着他一点儿一点儿长大，他的脸盘的轮廓，他的手掌上的细纹，他的身体，他的力气，他的智慧，还有他的性别，那样神秘地一点儿一点儿鲜明，突出，扩大，再扩大，实在是一件最最奇妙的事情了。;