统编版语文七年级上册第19课《大雁归来》教学设计（含总结）.docxVIP

《大雁归来》教学设计

一、教学目标

1.积累词语，掌握“雾霭、缄默、迁徙”等词语的读音和含义。

2.理清文章说明顺序，把握文章基本内容，感受作者对大雁的喜爱之情。

3.品味文章生动形象的语言，体会作者的抒情笔法，增强语言理解力。

4.树立珍爱和保护野生动物、热爱自然的意识，传承大雁的美德。

二、教学重点

1.掌握生字词，理解文章内容，感受作者情感。

2.学习文章形象性、抒情性完美结合的写法。

三、教学难点

1.理解文章中作者对大雁的喜爱与赞美之情，以及对人与自然和谐相处的呼吁。2.体会文章生动形象的语言，提高语言赏析能力。

四、教学方法

朗读法、讨论法、点拨法

五、教学过程

第一课时

(一)新课导入

1.展示图片：你注意过天空中飞过的大雁吗?大雁排成“一”字和“人”字，你知道大雁为什么会排成这整齐的雁阵吗?

2.引导学生思考大雁的行为，激发学生的学习兴趣。

(二)作者作品与正音释词

1.作者作品

。介绍作者：利奥波德(1887—1948),美国著名的伦理学家、科学家和环境保护主义者。代表作《沙乡年鉴》。

o介绍《沙乡年鉴》:1935年4月，利奥波德在威斯康星河畔购买了一个废弃的农场。在此后的十几年里，这个被称作“沙乡”的地方，就成了他及家人亲近自然的世外桃源。在这里他写出了《沙乡年鉴》,《大雁归来》就是其中的一篇。这本书问世于1949年，正值战后经济复苏时期，人们都在充满信心地征服和利用自然，生态学的意识和概念对人们来说也还十分陌生，这本书的出版在当时并没有引起很大的影响。从60年代开始，人们逐渐发现了潜藏在

富裕生活中的各种危机——征服自然带来的环境破坏。在这种清新的空气中，人们又发现了早已存在的《沙乡年鉴》。在他的文章里，可以看到大自然的伟力，也可以看出他对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。

2.正音释词

o读读写写

雾霭(ǎi)缄默(jiān)迁徙(xǐ)赌注沼泽(zhǎo)瞄准

狩猎(shòu)盘旋(xuán)喧嚷(rǎng)

邀请凋零(diāo)枯燥

稀疏弥漫(mí)目空一切

偷偷摸摸水洼(wā)香蒲(pú)

环颈雉(zhì)沙锥鸟(zhuī)半蹼鹬(pǔyù)o形近字

霭(ǎi)雾霭蔼(ǎi)和蔼

。蹼(pǔ)鸭蹼璞(pú)璞玉

。缄(jiān)缄默箴(zhēn)箴言。徒(tú)步徙(xǐ)迁徙

。词语集注缄默：闭口不说话。迁徙：迁移。

目空一切：一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起。喧嚷：(好些人)大声地叫或说。

偷偷摸摸：形容瞒着人做事，不敢让人知道。枯燥：单调，没有趣味。

(三)朗读感知与文本活动

1.朗读感知

o请同学们根据对课文的理解，有感情地朗读课题。用陈述的语气读：大雁归来。

用感叹的语气读：大雁归来!

用呼告的语气读：大雁，归来!

●播放视频朗读片段，让学生感受课文的情感。2.文本活动

写一写，概括段意

1-2段，义无反顾的大雁。第3段，南飞的大雁。

第4段，冬季的大雁。第5段，归来的大雁。

第6段，春天觅食过程中鸣叫的大雁。第7段，孤独哀鸣的大雁。

第8段，成群结队的大雁。

第9段，四月夜间群居鸣叫的大雁。第11段，富有联合观念的大雁。

第12段，吹起联合号角的大雁。

第13段，向大地洒下野性诗歌的大雁。圈一圈，捕捉相关信息

(1)大雁归来的季节是三月春天，是报春的使者，有灵性。

(2)大雁飞行的路线是笔直的，喜远飞。

(3)三月的大雁一触到水就叫，喧嚷。

(4)十一月份的大雁一声不吭。

(5)大雁特喜欢寻食玉米粒，重友情。

(6)大雁常六只列队飞，喜群居，有联合观念。

(7)四月的夜间，大雁会在沼泽一阵阵喧闹。

(8)大雁被作者称为客人，他和学生自称爱鸟者。

●说一说，“这是一群的大雁”这是一群坚强、守信的大雁；

这是一群充满灵性的大雁；

这是一群具有团结精神，互相关爱的大雁；这是一群注重亲情，家庭观念强的大雁；

这是一群具有联合观念的大雁。

第二课时

(一)精读课文与勾画批注

1.内容品读

。第1段运用了对比的手法，开篇点题，总领全文。用富有诗意的语言说明了大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的信息、春天的希望、春天的喜悦。

。第二段“赌注”一词意味着大雁飞行迁徙的成本很高，而且不能随意撤回。联系第11段来看，这里的“赌注”是指大雁要用自己的生命“在黑夜飞行200英里”。

。第3段中说大雁知道威斯康星的法规，是指大雁知道11月份每个沼