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1.3《信息技术的影响》-教学设计-粤教版（2019）高中信息技术-信息系统与社会必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.3《信息技术的影响》-教学设计-粤教版（2019）高中信息技术-信息系统与社会必修2

课程基本信息

1.课程名称：《信息技术的影响》

2.教学年级和班级：高中二年级，信息技术班

3.授课时间：第一学期，第3周，第2课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.信息技术的发展及其对社会的影响；

2.信息技术在日常生活、学习、工作中的应用；

3.信息技术对社会各领域产生的变革；

4.信息技术发展带来的伦理道德问题。

教学目标：

1.让学生了解信息技术的发展历程及其对社会的影响；

2.使学生认识到信息技术在各个领域的应用，培养其信息技术素养；

3.培养学生分析信息技术对社会各领域产生的变革的能力；

4.引导学生思考信息技术发展带来的伦理道德问题，提高其道德素养。

教学方法：

1.讲授法：讲解信息技术的发展及其对社会的影响；

2.案例分析法：分析信息技术在日常生活、学习、工作中的具体应用；

3.小组讨论法：讨论信息技术对社会各领域产生的变革及伦理道德问题；

4.视频演示法：展示信息技术的发展历程及相关案例。

教学评价：

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况；

2.课后作业：布置与课程内容相关的思考题，检验学生的学习效果；

3.小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。

核心素养目标

1.信息素养：培养学生对信息技术的认识，提高其获取、分析、处理和传播信息的能力，使学生能够运用信息技术解决实际问题。

2.创新思维：鼓励学生思考信息技术的发展及其对社会的影响，激发学生的创新意识，培养其敢于探索、勇于实践的精神。

3.社会责任：使学生认识到信息技术在社会发展中的重要地位，培养其社会责任感，关注信息技术发展带来的社会问题，提高道德素养。

4.协作沟通：通过小组讨论等形式，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力，提升其人际交往能力。

5.批判性思维：引导学生对信息技术的发展及其影响进行辩证思考，培养学生独立思考、批判性分析问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了信息系统的基本概念、功能及其在日常生活中的应用等基础知识。此外，学生对信息技术的发展历程有了初步了解，为学习本节课内容奠定了基础。

2.学生普遍对信息技术感兴趣，具备一定的信息素养，能够运用信息技术解决简单问题。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习、合作学习和探究学习的能力。在学习风格上，学生喜欢通过实践、讨论等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对信息技术发展背后的深层次原因及其对社会的影响理解不够深入；在分析信息技术带来的伦理道德问题时，可能缺乏批判性思维和独立思考能力；在小组讨论中，可能存在沟通不畅、协作不充分等问题。因此，在教学过程中，需要针对这些方面给予学生适当的指导和支持。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法、案例分析法、小组讨论法和项目导向学习法。讲授法用于讲解信息技术的影响及发展历程；案例分析法帮助学生深入理解信息技术在实际中的应用；小组讨论法促进学生思考与交流，共同探讨信息技术带来的社会变革；项目导向学习法鼓励学生自主探究，培养解决问题能力。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟不同职业角色，体验信息技术在工作中的应用；组织实验活动，让学生亲自动手操作，加深对信息技术的理解；通过信息技术相关游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.教学媒体：利用多媒体课件、网络资源、视频等教学媒体，直观展示信息技术的发展及其影响；利用校园网络平台，发布学习资料和任务，方便学生自主学习和交流。

教学过程

首先，让我们一起来回顾一下上一节课的内容。我们学习了信息系统的基本概念和功能，以及它们在我们日常生活中的应用。今天，我们将深入探讨信息技术的影响，看看它是如何改变我们的社会，以及它带来的机遇和挑战。

1.导入新课（5分钟）

（1）提问：同学们，你们知道信息技术是如何改变我们的生活的吗？

（2）学生回答，教师总结：是的，信息技术已经渗透到我们生活的方方面面，从购物、学习、工作，到人际交往等。那么，今天我们就来探讨一下信息技术的影响。

2.信息技术的发展及其影响（10分钟）

（1）讲解：我将简要介绍信息技术的发展历程，从最初的计算机技术，到互联网、移动通信等。

（2）提问：同学们，你们知道信息技术的发展给我们的生活带来了哪些影响吗？

（3）学生回答，教师总结：信息技术的发展极大地提高了我们的工作效率，缩短了人与人之间的距离，但也带来了一些问题，如信息安