Unit 1 Making friends第4课时 B Let’s talk ＆ Look and match（教案）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit1Makingfriends第4课时BLet’stalk＆Lookandmatch（教案）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

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教材分析

本节课选自人教PEP版（2024）英语三年级上册Unit1Makingfriends的第4课时，内容主要包括BLet’stalk和Lookandmatch两部分。教材通过生动有趣的对话和匹配活动，帮助学生掌握日常交际用语，提高他们用英语进行简单交流的能力。课程紧密联系课本，以课本中的情景和句型为基础，让学生在模拟真实场景中进行角色扮演，增强他们对英语语言的实际运用能力。通过本节课的学习，学生将能够熟练运用本单元所学的词汇和句型，进行友好交往。

核心素养目标

本节课旨在培养学生英语学科核心素养，重点提升学生语言能力、思维品质、文化意识及学习能力。通过BLet’stalk部分的对话学习，学生将增强语言表达能力，能够运用本单元关键词汇和基本句型进行日常交流，促进人际交往能力。同时，通过Lookandmatch活动，提高学生的观察力和逻辑思维能力，培养他们从语境中获取信息、解决问题的能力。此外，课程注重渗透文化意识，让学生在交际中了解并尊重不同文化背景下的交往礼仪，激发他们对英语学习的兴趣，形成持久的学习动力。

教学难点与重点

1.教学重点

-本节课的核心内容包括：掌握并运用Unit1中的关键词汇（如friend,hello,nicetomeetyou等）和基本句型（如“Hello,mynameis...”,“Nicetomeetyou!”）进行自我介绍和简单交流。

-学会使用Let’stalk部分提供的对话模板，进行角色扮演，模拟真实场景中的交友对话。

-能够理解并执行Lookandmatch活动中的指令，将人物与其对应的描述正确匹配。

2.教学难点

-对话中出现的不同称呼和介绍方式，如Ms.,Mr.,Miss，以及如何正确运用这些称呼进行交流。

-句型的时态和语序，特别是在自我介绍和回应他人介绍时的正确表达，如“Iam...”与“It’snicetomeetyou,too.”。

-在Lookandmatch活动中，学生需要理解并区分不同人物的描述特征，这对于词汇量和理解能力都提出了挑战，如区分“tall”与“short”、“thin”与“fat”等。

-在角色扮演中，学生需要将所学语言知识内化并灵活运用，这对于部分学生来说可能存在难度，需要教师提供足够的语言支持和实践机会。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、教学卡片、角色扮演道具。

-软件资源：教学PPT、电子课本、语音播放软件、课堂活动管理软件。

-课程平台：学校英语教学平台、课堂互动平台。

-信息化资源：电子教案、在线词汇游戏、英语学习APP（用于课后练习）。

-教学手段：分组合作、角色扮演、互动游戏、多媒体教学、实时反馈系统。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示不同国家的孩子们在一起玩耍的图片，提问：“Howcanwemakefriendswithchildrenfromothercountries?”引发学生对交友方式的思考。

-学生分享自己的经验，教师总结并用英语表达：“Wecansay‘Hello’and‘Nicetomeetyou’tomakefriends.”

2.讲授新课（15分钟）

-通过PPT展示BLet’stalk部分对话内容，引导学生学习新句型：“Hello,mynameis...”和“Nicetomeetyou,too!”。

-分角色朗读对话，注意语音语调和表情，让学生感受真实交际场景。

-教师扮演其中一个角色，邀请学生扮演另一个角色进行对话练习，指导学生正确使用称呼和介绍自己。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：每组学生编写一段对话，用本节课所学的句型和词汇进行自我介绍和交友。

-选取几组进行展示，其他学生倾听并评价，关注语言表达的准确性和流利性。

-教师针对学生的表现给予反馈，纠正发音和语法错误。

4.课堂提问（5分钟）

-提问学生关于对话中的人物特征，检查学生对词汇的掌握情况。

-引导学生用英语描述自己的朋友，锻炼他们的语言表达能力。

5.互动环节（5分钟）

-Lookandmatch活动：教师准备一些人物卡片和描述卡片，学生将人物卡片与正确的描述卡片匹配。

-学生两人一组进行活动，讨论并确定匹配结果，然后向全班展示。

6.创新教学（5分钟）

-利用课堂互动平台