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获取体育和健康知识的基本途径与方法1

第一篇：获取体育和健康知识的基本途径与方法1

获取体育和健康知识的基本途径与方法

一、教学目标

1、通过学习使学生理解体育与健康知识的意义。

2、在讨论学习中让学生了解获取体育与健康知识的基本途径和方

法。

3、培养学生获取知识自主学习的能力。

二、教学重点、难点

重点：获取体育与健康知识的途径和方法。难点：理解掌握体育

与健康知识的意义。

三、教学过程一）提问：

“你想健康吗？你知道多少体育与健康知识？”引出掌握体育和

健康知识的重要性。

（1）让学生思考回答。

（2）举例说明掌握体育与健康知识的重要性。A、是文化教育的

重要组成部分；

B、健康是人追求的目标和权利；

C、是人生最宝贵的财富；

D、是每个现代人必须具备的文化素养；E、现代文明病日益严重

等。

（3）列举现实生活中的例子，如部分科学家的英年早逝，一部分

人由于不懂得基本的体育与健康知识而出现的运动损伤和健康隐患等，

树立学生重视体育与健康知识的意识。

二）怎样获取体育与健康知识。

（1）提问“体育与健康知识如此重要，那我们一定要尽力知晓，

你们平常是通过怎样的途径和方法来获取的？”引发学生积极思考回

答，教师建设性评价，以激励为主。

（2）结合学生的回答，重点介绍以下几种获取体育与健康知识的

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途径和方法：A体育与健康课程B家庭体育和健康教育C体育和健康

书籍、报刊D体育和健康知识讲座E运动比赛（参加和观赏）F健康

检查。体质测定G体育和健康知识咨询H与同学、朋友的交流I广播、

影视节目J录像和VCD、DVD等K计算机数据库、互联网等（3）分

组讨论：

“你觉得还有哪些途径是可行但还没有被利用的？”发挥骨干作

用，小组选出队员发言，教师归纳总结，语言激励。三）小结，布置

作业。

宣布下课。

第二篇：体育与健康基本理念1

1体育与健康基本理念：

坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康发展；

激发学生运动兴趣，培养学生终身体育意识；

以学生发展为中心，重视学生主体地位；

关注个体差异，确保每个学生受益。

课程改革的基本理念：

1.淡化竞技体育教学。

2.重视体育课程的功能开发。

3.培养学生运动兴趣，树立终身体育意识。

4.培养学生意志品质，增强社会适应能力。

5.以学生发展为中心。

6.关注个体差异，确保每个学生受益。

7.改革体育考试与评价方式

2体育锻炼对心理健康的积极影响主要表现在哪几方面？

一、体育锻炼为心理健康发展提供坚实的物质基础

二、体育锻炼是心理发展的一种动力

三、体育锻炼能推动自我意识的发展

四、体育锻炼能培养良好的意志品质

3根据新课程精神结合教学实际，你是如何加强学生学法指导的？

答：1