八年级下册物理第六周资料.pdf

初二物理第六周（二力平衡）

一、知识点提炼

（一）、合力的概念

若一个力产生的作用效果，和几个力产生的作用效果相同，这个力就是其他几个

力的合力；其他几个力就是这个力的分力。

（二）、力的合成

1、作用在同一物体、同一直线的两个力

（1）同向：大小：FF+F方向：同两力方向

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（2）反向：大小：F┃F-F┃方向：与较大力相同

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2、任意方向两个力的合成

大小：┃F-F┃≤F≤F+F

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（三）、二力平衡

1、二力平衡条件：作用在同一物体、大小相同、方向相反、同一直线

2、二力平衡实验

（1）为什么选用带滚轮的小车而不用滑块？

答：减小摩擦力对实验的影响。

（2）选用质量大的还是质量小的小车？

答：选用质量小的，因为这样对桌面的压力小，摩擦力小，对实验的干扰减少。

（3）如何彻底消除摩擦力对实验的影响？

答：将小车换成小纸片

小车优点：有桌面可以避免自身重力影响；

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缺点：与桌面之间的摩擦力对实验造成干扰。

卡片优点：可以避免摩擦力的影响；

缺点：自重对实验结果有影响。

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（）如何探究二力平衡的四个条件？

答：同体：将纸片剪成两半

等大：钩码的数量

反向：拉力作用在纸片同一侧

共线：将纸片扭转一定角度

3、平衡状态与平衡力

静止或匀速直线称之为平衡状态

处于平衡状态时受到的力称为平衡力

物体受平衡力时，合力为零

4、平衡力与相互作用力

（1）一对平衡力的条件：

大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体

（2）一对相互作用力的特点：

大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在不同物体

（四）、摩擦力大小

1、静摩擦力大小

静摩擦力的大小等于与之平衡的力的大小

2、滑动摩擦力大小

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（）找匀速直线运动用受力平衡来求；

（2）压力大小和接触面粗糙程度确定，滑动摩擦不变

3、总结

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摩擦力只能通过找平衡状态用受力平衡来求

4、实验改良

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二、精选试题

1．如图是“高空王子”阿迪力高空走钢丝，打破吉尼斯世界纪录的场景。阿迪力

手持平衡竿在钢丝上行走时，下列说法正确的是（）

A．人对钢丝的压力是由于钢丝的形变产生的

B．人（含竿）的重力和人对钢丝的压力是一对平衡力

C．钢丝对人的支持力和人（含竿）的重力是一对相互作用力

D．晃动平衡竿是为了尽量使人（含竿）重力的作用线通过钢丝

2．下列四个图象中，所描述的物体其运动状态没有处于平衡状态的是（）

A．B．C．D．

3ABF

．如图所示，叠放在一起的物体和，在水平拉力的作用下，一起以速度

v沿水平地面向右做匀速直线运动（不计空气阻力），则下列结论中正确的是

（）

A．B的重力与地面对B的支持力是平衡力

B．A与B之间的摩擦力为0

C．地面对B的摩擦力与A对B的摩擦力是一对相互作用力

D．B与地面之间的可能比A与B之间更光滑

4．学校趣味运动会上，体重为600N的张老师沿竖直木杆匀速向上攀爬，此过

程中，他受到摩擦力的大小和方向是（）

A．等于600N，竖直向上

B．等于600N，竖直向下

C．大于600N，竖直向下

D．大于600N，竖直向上

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5．如图所示，质量为40kg的小明分别顺着较光滑的杆和粗糙绳匀速下滑，两次

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