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小学数学二年级上册第一单元《认识线段》第三课时
一、温故知新
一、温故知新
想一想：怎样量这条绳子的长度？动手试一试。一、温故知新
拉紧的一段线，可以看作一条线段。一、温故知新
一、温故知新线段
认识线段二、探究新知
黑板边、桌子边、书边都可以看成线段。小组讨论：在你的身边，存在哪些线段？二、探究新知
像、、这样直直的，可以量出长度的线就是线段。二、探究新知
线段线段有什么特点？1.直直的举手发言：2.可以量出长度二、探究新知
二、探究新知
尺子的刻度0与线段的左端对齐。右端对着的刻度就是线段的长度。这条线段的长是2厘米。二、探究新知你是怎样量的？
先在纸上对应刻度0和刻度3处各画一个点。再沿尺子把这两个点连接起来。注意：画线段的过程中，尺子不能移动。画一条3厘米长的线段。三、动手实践
（1）先确定一个端点。（2）再把尺子的刻度2与端点对齐。画一条3厘米长的线段。三、动手实践
（1）先确定一个端点。（2）再把尺子的刻度0与端点对齐。画一条3厘米长的线段。三、动手实践
四、应用知识1.
四、应用知识2.2.
举手发言：尺子是测量长度的工具，同学们还知道哪些测量长度的工具？数学小百科四、应用知识测量轮
测量腰围可卷起来携带软尺数学小百科四、应用知识
数学小百科四、应用知识
谢谢
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