职教课件-6.3基础模块（下）第六单元教学设计示例（学习任务3）.pdf

基础模块下册第六单元教学设计示例

基础模块下册第六单元

学习任务三：文本联读——赏析“美”

教学目标

1.多角度深入理解美丽中国的丰富内涵，进一步涵养民族精神，培养优秀

品质，增强建设祖国的思想自觉和行动自觉。

2.体味本单元科普作品、当代诗歌、游记散文、短篇小说各自的抒情特点和

语言特色，感受不同的表达风格，丰富知识积累，提升语文学科核心素养。

教学重点

了解本单元课文中美丽中国的丰富内涵，领略并把握其不同的语言风格和表

达特点。

教学难点

领略并把握本单元课文不同的语言风格和表达特点。

学时安排

2学时

1

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第6学时

课前准备

熟读本单元课文。

一、导入

以“结合本单元课文，深入理解美丽中国的丰富内涵”为话题导入。

导语设计：青蒿素的神奇珍贵，蕴含着中医药文化之美；青纱帐和甘蔗林的

飒爽英姿，洋溢着新老两代人的精神之美；诺日朗瀑布的雄浑奔放，展现了祖国

山河的自然之美；改革开放带来的文明与进步，彰显了中华民族的创造之美。结

合本单元课文，说说你对美丽中国丰富内涵的理解和认识，一起分享。通过交流，

希望大家能获得更为丰富和深刻的审美体验，有意识地增强建设美丽中国的思想

自觉和行动自觉。

二、学习活动1：深入感受美丽中国的丰富内涵

1．小组合作，围绕“对美丽中国丰富内涵的理解和认识”展开交流、讨论。

2．提示：可以从自然之美、精神之美和情感之美三个角度任选其一，联系

课文中写人、记事、绘景、说理等内容，找出自然之美、精神之美和情感之美的

具体表现，用心去发现美、感知美和鉴赏美。例如祖国山河的自然之美，在课文

中有多处描绘，要开启丰富的想象，进行感知和鉴赏。另外，也可以结合自己的

实际生活体验进行讨论。

3．各小组选派代表发言。

4．根据发言情况进行小结，给予积极评价和鼓励，并适当加以引导。

明确：

（1）美丽中国是人们对精神文化家园的美好期待，体现了人们对美的生活

的向往与追求。如《青蒿素：人类征服疾病的一小步》中让“中医药学进一步发

挥威力，为维护世界人民的健康与福祉作出新贡献”的美好梦想，《青纱帐——

甘蔗林》中对“生活永远使人感到新鲜明朗”的美好畅想，《晨昏诺日朗》中对

2

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祖国壮美风景的赞颂，《哦，香雪》中对美好生活的憧憬，都是对美的追求。

（2）美丽中国既包括美的对象，即让谁变美的问题，也包括美的内容，即

怎样变美的问题。屠呦呦及其团队以不懈的探索精神发现了青蒿素，为维护中国

乃至世界人民的健康作出新贡献；革命者与建设者以坚强意志和奋斗精神让中国

由独立走向富强；诺日朗瀑布因上游丰沛的水源而变得雄浑壮美；改革开放打开

了台儿沟封闭的窗口，让他们开始对外面的世界生出向往。这些既包含着美的对

象——精神之美、风景之美、情感之美、人性之美等，也包含着美的内容——敢

于创新创造、不懈奋斗追求、坚定内心意志、胸怀远大目标等。

三、学习活动2：赏析多样化的抒情方式

组内合作探究，完成下列任务。

1．从每篇文章中找一段有代表性的抒情语段，说说其分别抒发了怎样的情

感。

2．研读相关段落，分析其属于直接抒情还是间接抒情。如果是间接抒情，

思考是通过哪种方式（如缘事抒情、咏物抒情、借景抒情等）抒发情感的，说说

其效果如何。

3．提示、举例。

（1）这里所举中医药对人类健康的贡献，不过沧海一粟。我的梦想是：在

同威胁人类健康与生命的疾病的斗争中，中医药学进一步发挥威力，为维护世界

人民的健康与福祉作出新贡献！（《青蒿素：人类征服疾病的一小步》）

这一段的两句话都是缘事抒情。第1句指出所举例证只是博大精深的中医药

学守卫人类健康的极小的一个方面，表达出对中医药具有重大作用和广泛影响的

高度自信，以及对传统中医药的自豪情感；第2句作者同样带着对传统中医药的

自信与自豪，表达了对未来的美好希望和对中医药学的深厚情感。

（2）哦，我的青