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四年级下册信息技术教学计划

一、学情分析：

我校虽然处在偏远的农村，但微机室教学设备刚刚更新完毕，这

就为顺利开展信息教学提供了保障。四年级共有二个班，学生总数

78人。从学生各项素质方面来说，由于学生的贫富差距和学生的认

真程度不同存在着素质参差不齐。这些学生能吃苦、乐学，兴趣比较

浓厚，由于上机时间少，学生存在着对打字姿势不大正确和速度比较

慢的情况。学生在纪律、卫生等各方面相对较好，教师要下大力气对

他们进行教育。教师要创设一个宽松、和谐的教学环境，放松学生的

紧张情绪，激发学生兴趣，消除他们的“畏惧”心理，调动他们学习

和探究的主动性、积极性，显得尤其重要。

对于较好的学生，要发挥他们的优势，搞好传帮带工作，使其对

教学产生积极的影响，教师要利用学生对信息技术课的兴趣，合理安

排学习内容，组建兴趣小组，使学生在原有基础上有所进步。

二、教材分析：

根据本册教材特点，本学期学生掌握的要点是：

本册是针对小学四年级学生编写的，全册书以windowsXP操作

系统版本为依托，通过三大部分内容的讲解，将信息技术基本知识、

计算机的操作系统和网络的简单应用深入浅出、顺序渐进地教会学

生，是学生通过本册书的学习，能够初步了解和掌握计算机系统的基

础知识和基本操作方法和网络的简单应用，具备打字能力和接受发送

邮件的能力，并能用这种能力解决学习和生活中的实际问题。

本册书对于从未接触过电脑的学生来说，学习起来不轻松，但对于那

些已经对电脑有了一些了解的学生来说，会感到简单。因此，教师在

使用本册教材前，一定要摸清学生的具体情况，根据大多数学生的基

础和接受能力来确定教学难度，并结合本地区特点，设计和开发出特

色鲜明的教学主题和素材，以丰富本册的教学。

三、教学目标：

1、了解计算机的组成。

2、会改变窗口的大小并移动窗口位置，能够对窗口进行最大化、

最小化和关闭操作。

3、会选用输入法输入汉字，并能够进行中英文输入状态的切换。

4、会新建文件夹并能对文件夹进行移动、复制和重命名操作。

5、掌握文件移动、复制和删除的方法。

6、会查找硬盘和光盘中的内容。

7、能够使用电脑中的“录音机”录制、播放声音。

8、学会使用打开浏览器，并了解浏览器窗口的组成部分。

9、能够网上观看动画。

10、学会使用网页的前进和后退按钮。

11、了解常用搜索引擎，并能用搜索引擎查找资料，学会收藏喜

欢的网页。

12、学会保存网页、图片、歌曲。

13、能够申请电子邮箱，并且会接收和发送邮件（包括发送带有

附件的邮件），学会清理邮箱。

四、教学措施及教学中应注意的问题：

1、认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、

研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力

做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。

2、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，

形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲

多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学

生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培

养，及时总结，做好教学后记。

3、积极参加听课活动，向同行教师学习先进的教学经验和教学

方法，同时还要多看教学录像，听名师讲课，向他们学习优秀的教学

方法和模式，以改进自己的不足。同时，要认真评课，写下自己对本

节课的认识感悟，结合自己的教学，找出自己的不足，以改进自己的

教学。

4、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利

于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技

术基础知识、基本技能的训练。

5、认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双

基考核，及时分析、指正、查漏补缺。

6、认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助

分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多

提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可

以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

7、因学生地处农村，学生能进行上级操作的的机会很少，因此，

微机室可以利用学校的大课间活动时间，免费向学生开放，引导学生

健康上网。

五、教学业务学习：

时代在变，人也在变，我自觉地树立终身教育、终身学习的观点，

不断地提高自