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《要下雨了》教学设计
伊旗第三小学邢丽君
教学目标；
认识13个生字，读准多音字“空”，会写“直”字。
.2借助图片、联系生活等方式了解“阴沉沉、潮湿”等词语的意思。
正确、流利地朗读课文，读好问句和感叹句，能分角色读好课文的对话。
初罗理解“燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家”与下雨的关系°教学重点：
认识13个生字，读准多音字“空”，会写“直”字。
.2借助图片、联系生活等方式了解“阴沉沉、潮湿”等词语的意思。
3.正确、流利地朗读课文，读好问句和感叹句，能分角色读好课文的对话。
教学难点：
初步理解“燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家”与下雨的关系=
教学时间：
一课时
教学过程；
一课时
一、 情境导入，揭示题目
观看动画。
学生说说你看到了什么和听到了什么=
揭示课文题目，板书课文题目，齐读课文题目。
二、 初读课文，整体感知
请同学们打开书，听课文录音，边听边圏画出本课的生字，再标岀自然段的序号.（出示答案）
自由读课文，读准字音，读通句子。思考文中小白兔遇到了几个好朋友？都是谁？（汇报）
指名分段读课文，其他学生边听边思考：下雨前，燕子、小鱼、小蚂蚁都在做什么？（燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家）
课文内容我们都了解了，想不想和老师一起认一认这一课的生字宝宝？
三、 多种活动，识记生字
自由读词语。
请“小老师”领读。
同桌读去掉拼音的词语
开火车认读
生字宝宝要和我们単独见面你，准备好了吗？你能用什么方法记住这些生字？
伸腰搬坡呢响潮湿消沉
（你发现了什么？你还见过哪些有三点水的生字？）
息闷（他们有什么共同点？）空（多音字）
捕苹果游戏（坐端正，声音洪亮的读出来）
四、 品读课文
请同学们当小白兔，大家边读边做动作。
理解“阴沉沉”，指名汇报。
“直”字教学：中间三横距离均等，不碰到横折，末笔横宽度最长。大屏幕展示学生的书写并加以指导，
比赛，老师和一名同学扮演小白兔，看谁更像小白兔？（小白兔头饰）
指名汇报，为什么老师更像？
全体同学起立当小白兔（齐读）
请一名同学来读一读燕子的话。（小燕子头饰）
潮湿就是空气中有很多小水珠，阴雨天的时候，玻璃上有时候也会出现小水珠。
男生当小白兔和女生当小燕子，教师读旁白。
用“正忙着”说一句话。（训练说完整话）
打开书自由读第2自然段，读完后同桌讨论表格中的内容。
（汇报表格的正确答案）
五、 拓展
拓展下雨前大自然中还有哪些现象，增加学生课外知识储备。
板书:
要下雨了
低飞
透气
搬家
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用“正忙着”说一句话。（训练说完整话）
打开书自由读第2自然段，读完后同桌讨论表格中的内容。
（汇报表格的正确答案）
五、 拓展
拓展下雨前大自然中还有哪些现象，增加学生课外知识储备。
板书:
要下雨了
低飞
透气
搬家
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