7.3.1 五海三洲之地 干旱环境中的农牧业（教学教学设计）2023-2024学年七年级地理下册同步教学（湘教版，河北专版）.docxVIP

7.3.1五海三洲之地干旱环境中的农牧业（教学教学设计）2023-2024学年七年级地理下册同步教学（湘教版，河北专版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课选自2023-2024学年七年级地理下册同步教学（湘教版，河北专版），内容主题为“7.3.1五海三洲之地干旱环境中的农牧业”。本节课主要介绍了西亚地区的自然地理特征以及在此环境下形成的特殊农牧业生产方式。通过学习，学生能够理解干旱环境对农业的影响，认识西亚地区的农牧业特点及其对当地经济发展的意义。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括以下方面：

1.区域认知：使学生能够了解西亚地区的地理位置、范围和特点，认识其在全球地理格局中的重要性。

2.地理特征分析：培养学生分析干旱环境对农业的影响，以及西亚地区农牧业发展相适应的地理特征的能力。

3.地理知识应用：使学生能够运用所学知识，分析现实生活中干旱环境下的农牧业发展问题，提高学生解决实际问题的能力。

4.人地关系理解：培养学生认识人类活动与地理环境之间的关系，理解可持续发展的重要性，提高学生的人地协调观念。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-西亚地区的自然地理特征：掌握西亚的地理位置、气候类型、水资源状况等自然地理特征。

-干旱环境中的农牧业特点：理解干旱环境对农业的影响，认识西亚地区的农牧业生产方式及其适应性。

-农牧业对经济发展的意义：分析农牧业在西亚地区经济发展中的作用，以及其对当地居民生活的影响。

2.教学难点：

-干旱环境对农业的影响：学生难以理解干旱环境对农业生产的具体影响，如水源不足、土地退化等问题。

-西亚地区的农牧业特点：学生不易掌握西亚地区农牧业的具体特点，如灌溉农业、畜牧业的发展等。

-农牧业与经济发展的关系：学生难以理解农牧业在西亚地区经济发展中的作用，以及其对当地居民生活的影响。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应通过举例、图表、互动讨论等方式进行讲解和强调，帮助学生理解和掌握核心知识。同时，采取有效的教学方法，如案例分析、小组讨论等，帮助学生突破难点，提高学生的地理素养。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于直观展示西亚地区的自然地理特征和农牧业特点。

3.实验器材：如果涉及实验，提前准备好实验器材，确保其完整性和安全性，以便于学生进行实验操作和观察。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行合作学习和实践操作。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一张西亚地区的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是哪里吗？这里有什么特别之处？”

-学生回答后，教师简要介绍西亚地区的地理位置和特点，引发学生对西亚地区的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解西亚地区的自然地理特征，如干旱气候、水资源状况等。

-教师通过多媒体资源展示西亚地区的农牧业生产方式，如灌溉农业、畜牧业等，并讲解其适应干旱环境的特点。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“请大家思考一下，干旱环境对农业有哪些影响？”

-学生分组讨论后，各组汇报讨论成果，教师进行点评和指导。

4.巩固练习（5分钟）

-教师布置练习题目，要求学生运用所学知识分析西亚地区的农牧业发展问题。

-学生独立完成练习，教师进行个别指导和讲解。

5.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“大家认为，农牧业在西亚地区经济发展中扮演着怎样的角色？”

-学生回答后，教师进行点评和总结。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调干旱环境对农牧业的影响以及西亚地区的农牧业特点。

-教师提出拓展问题：“请大家思考一下，如何实现干旱环境下的可持续发展？”

-学生进行思考和讨论，教师进行点评和指导。

7.课后作业布置（3分钟）

-教师布置课后作业，要求学生复习本节课的内容，并完成相关练习题目。

总计用时：45分钟

教学过程中，教师应注重与学生的互动，引导学生主动参与学习，培养学生的地理核心素养。同时，针对学生的实际情况，突出重难点，采取有效的教学方法，确保学生理解和掌握新知识。通过创新教学方法和环节，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍：《西亚地理概览》、《干旱环境下的农业生产》等，提供更深入的地理和农业知识。

-纪录片：《五海三洲之地》、《干旱环境下的挑战与机遇》等，通过视觉影像让学生更直观地了解西亚地区和