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语言文字学生口语测试评价(通用多篇)

语言文字学生口语测试评价4篇

第1篇:语言文字学生口语测试评价

2003汉语言文字学专业课

一、语音、文字

1.拼音改错（大概这样，记不太准，音调我无法标出）

KongZijingchangtiqitadedizi。

2.读轻声时，声母韵母发生了本质上的变化，是怎样的，举例说明

3.音调中四声各自特点

4.注拼音

万俟冒顿茅厕胼胝

5.写出繁体字

尘驴咸吁绳

6.从对外汉语教学的角度谈谈“的”“得”“地”的利与弊

二、词汇（注：因匆忙间只记下了要点，句子大概如此，并非原

文，见谅）

1.“这样不行，赶快上医院！”赶快改赶忙是否可以，为什么

2.“反复看才能记住”反复改来回是否可以，为什么

3.《现代汉语词典》中有解释如下

出口指本国或本地区的货物运出去

进口指外国或外地区的货物运进来

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此种释意是否准确，为什么

4.方位词里“”和里边“”有何不同，举例说明

5.词义辨析

1）以至以致

2）考察考查

6.用意素法分析老师“”“学生”

三、语法

1.根据一下例句归纳可“”的用法

1）你可来了

2）可漂亮了

3）他唱得可好了

4）你可不要忘了。

5）走了好远，可到家了

6）（大概用法同4），实在想不出了）

2.用层次法分析句子（与原句相差不大）

1）他发了一封电子邮件让她到他家去玩。

2）那位服务员很不客气地把菜单从桌上拿走了。

3.改病句并说明理由

1）我昨天刚才去过颐和园，今天不想再去。

2）我在中国学了一年汉语，水平一定提高很多。

3）我没有学过上海话，怎么能把上海话听得懂。

4）我打算了研究中国妇女问题关于现代。

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5）今天一点儿冷，多穿一点衣服。

4.“我不老，走得动”“我没老，走得动”分析两个句子的不同之处，并

再举出两例。

5.总结现代汉语中“了”的研究成果，并说明你的观点

四、语言学理论

1.简述语音学的主要研究方面、分属学科，你认为在对外汉语教学

中哪一方面最重要

2.各种语言对现实的划分往往不同，结合你平时的观察举例说明

3.词语组合受哪些方面的支配与限制，谈谈你对第二语言教学中要

遵循的语言规则的理解

4.有这样一种观点，汉语不受屈折变化、主谓一致等因素的影响，

因此表达思想以直接外化的语言方式，对此谈谈你的看法

语言学概论

一.名词解释

1.借词2.国际音标3.社会方言4.非音质音位5.语言融合6.历史比

较法

二.写出8个基本元音的音位图及发音情况。

三.举例说明单纯词与合成词的区别，

1.语言中的基本范畴

2.组合的递归

3.词义演变的途径

4.词的组合的基本类型

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5语音的对应关系

四.简答

1.归纳音位的原则

2语言符号的系统性

3语