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幼儿大班观察记录100篇

——幼儿大班区域观察记录集锦【十篇】

幼儿大班区域观察记录【一】

观察地点：编织区

实地记录：编织区的XXX小朋友正在用玉米皮聚精会神

的编辫子，可每当编到接头的地方，就用左手拿着玉米皮笨拙

的向里面塞，并且也不管其它的几股玉米皮，就乱七八糟的编

起来；XXX小朋友当编到接头的地方时，一连几次都接不进

去，就是接进去，用手一编又掉出来了，还有的干脆想放弃，

不编了。

评析：针对幼儿遇到困难就想放弃的迹象，我采取了鼓励、

对幼儿的点滴进步实行表扬，并给幼儿讲述了《乌鸦喝水》的

故事，使幼儿懂得了面对困难只有勇于尝试、坚持不懈、不轻

易放弃，才能战胜困难的道理。在接下来的几次区域活动中，

我发现编织区的幼儿逐渐增多，并且编织的又快又好，基本没

有断头的现象。有时幼儿还会几个一组以比赛的形式编织，看

着孩子们编织的那么投入，拿着自己的作品快乐的玩耍，我感

到无比的欣慰。

幼儿大班地区观察记录【二】

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观察地点：益智区

实地记录：XXX小朋友是一个比较内向的小男孩，很少

和同伴一起交往。今天，又到小朋友进区域自由活动的时间了，

小朋友们都选择了自己喜欢的区域。只见，XXX小朋友一个

人站在旁边。我就问他：“XXX：你怎么不进区域玩啊？”他

说：“我不想玩。”我说：“区域里有很多好玩的东西，我们一

起进区域玩，好不好？”他点点头。我知道他是不懂得怎么样

与小朋友一起玩。

评价：因为XXX的父母很少带他到人多的地方玩，使他

很少和同伴交往，所以不知道怎么样和同伴一起玩。当他看到

小朋友们都进了区域玩，而自己又不知道怎么样去和他们一起

玩。只有一个人站在旁边看着小朋友玩。

幼儿大班区域观察记录【三】

观察地点：秘密区

实地记录：走进秘密区，XXX对XXX说：“我有个秘密，

我用

这个传话筒传到你们的耳朵里。一下子，XXX小同伙就

发亮，好奇心激发了出来。所以，在接下的环节，谁愿意

通过神奇的传话筒，把秘密送到我的耳朵里？XXX小同伙积

极、踊跃地举着小手，急切地要把自己的秘密用传话筒传到老

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师的耳朵里。你的小秘密愿意告诉自己的好同伙吗？XXX小

同伙更是积极主动地和同伴说着秘密。

评析：XXX小同伙以前不喜欢与人来往，不能融入群体。

显得比较孤独。通过一系列的活动，在感受别人关爱的同时，

渐渐地能主动表达自己的希望和沟通，渐渐地学会与同伴分享

等。

幼儿大班地区观察记录【四】

观察地点：建构区

实地记录：

XXX是一个比较好动的小男孩，思维很活跃。本日，又

到进地区

自在游戏的工夫了。本日，XXX正在搭建积木。别的小

同伙也想和他玩，他不愿意。人家一拿积木，他马上动手打人，

嘟着嘴巴，很生气的样子。

评析：

因为，现在的孩子都是独生子女。在家的玩具都是自己一

个人玩，没有和别人一起分享玩具的经验。在幼儿园都是大家

一起玩，当同伴提出要求一起玩的时候，他就非常不愿意。人

家一碰他的玩具，他就会认为这些