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“10的分与合”教学设计

文档：“10的分与合”教学设计

一、教学内容：

本节课的教学内容选自人教版小学数学三年级上册第五单元“分

数”的第二课时，具体为“10的分与合”。本节课主要通过实践活动，

让学生理解和掌握分数的含义，学会用分数表示简单的加减法运算。

教材内容主要包括：分数的加法、减法运算，以及分数的比较。

二、教学目标：

1.学生能够理解分数的含义，掌握分数的加减法运算方法。

2.学生能够运用分数解决实际问题，提高解决问题的能力。

3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。

三、教学难点与重点：

1.教学难点：分数的加减法运算，以及如何解决实际问题。

2.教学重点：理解分数的含义，掌握分数的加减法运算方法。

四、教具与学具准备：

1.教具：黑板、粉笔、课件。

2.学具：学生用书、练习本、铅笔、尺子。

五、教学过程：

1.实践情景引入：通过一个分蛋糕的实例，让学生观察和思考如

何用分数表示蛋糕的分配情况。

2.讲解分数的含义：讲解分数的概念，让学生理解分数表示的是

整体的一部分，分子表示部分的数量，分母表示整体被分成了几份。

3.分数的加法运算：讲解分数的加法运算方法，通过示例和练习，

让学生掌握同分母分数加法和异分母分数加法的计算方法。

4.分数的减法运算：讲解分数的减法运算方法，通过示例和练习，

让学生掌握同分母分数减法和异分母分数减法的计算方法。

5.分数的比较：讲解分数的比较方法，让学生学会如何比较两个

分数的大小。

6.随堂练习：设计一些练习题，让学生巩固所学知识，并及时给

予反馈和讲解。

7.作业布置：布置一些有关分数的加减法运算和实际问题的作业，

让学生课后巩固所学知识。

六、板书设计：

1.分数的加法运算：同分母分数加法、异分母分数加法。

2.分数的减法运算：同分母分数减法、异分母分数减法。

3.分数的比较：比较两个分数的大小。

七、作业设计：

八、课后反思及拓展延伸：

1.课后反思：本节课通过实践活动，让学生理解和掌握了分数的

加减法运算方法，以及分数的比较。但在解决实际问题上，部分学生

还存在一定的困难，需要在今后的教学中继续加强训练。

2.拓展延伸：让学生思考和探索如何用分数表示更复杂的问题，

如分数的乘法、除法运算，以及解决实际问题。同时，可以组织一些

数学竞赛活动，激发学生的学习兴趣。

重点和难点解析：

一、分数的加减法运算：

1.同分母分数的加减法运算：

同分母分数的加减法运算相对较为简单。例如，要计算两个同分

母分数2/5和3/5的和，只需要将它们的分子相加，分母保持不变，

即(2+3)/5=5/5。由于5/5等于1，所以2/5和3/5的和为1。

同样地，要计算两个同分母分数4/7和1/7的差，只需要将它们

的分子相减，分母保持不变，即(41)/7=3/7。因此，4/7和1/7的差为

3/7。

2.异分母分数的加减法运算：

异分母分数的加减法运算相对较为复杂。在计算两个异分母分数

的和或差之前，需要先将它们通分，即找到一个公共分母。

例如，要计算两个异分母分数2/3和1/6的和，找到它们的最小

公倍数，即6。然后将两个分数分别乘以一个适当的数，使它们的分母

都变为6。具体操作如下：

2/3×2/2=4/6

1/6×1/1=1/6

现在两个分数的分母都变为6，可以直接将它们的分子相加，得到

4/6+1/6=5/6。因此，2/3和1/6的和为5/6。

二、解决实际问题：

1.分蛋糕问题：假设有一个蛋糕，需要将其分成5份，其中2份

给小明，3份给小红。可以用分数来表示这个分配情况，即小明的份额

为2/5，小红的份额为3/5。

2.分配糖果问题：假设有一包糖果，需要将其分给4个小朋友，

每个小朋友分到相同数量的糖果。如果将糖果平均分成4份，每份为

1/4，那么每个小朋友将分到1/4的糖果。

通过解决这些实际问题，学生可以更好地理解分数的含义