添加辅助线构造全等（原卷版）.docx

添加辅助线构造全等

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【题型1连接两点构造全等】 1

【题型2作平行线构造全等】 2

【题型3作垂线构造全等】 3

【题型4倍长中线构造全等】 4

【题型5截长补短构造全等】 5

【题型6补全图形构造全等】 7

【题型7旋转构造全等】 8

【题型1连接两点构造全等】

【例1】（23-24八年级·湖南衡阳·期末）D是等边三角形内一点，DB=DA，BP=AB，∠DBP=∠DBC，则∠BPD的度数为______．

【变式1-1】（23-24八年级·江苏盐城·期中）如图，已知AB=CD，AC交BD于点O，且AC=BD.试用两种方法证明∠ABO=∠DCO．

【变式1-2】（23-24八年级·广东佛山·期末）如图，AB=AE，BC=ED，AF垂直平分CD，求证：∠B=∠E．

【变式1-3】（23-24八年级·辽宁辽阳·期中）?如图，△ABC中，AD平分∠BAC，DG垂直平分BC，DE⊥AB于E，DF⊥AC于F．

证明(1)BE=CF；?????????(2)若AB=5，AC=3，求AE、BE的长．

【题型2作平行线构造全等】

【例2】（23-24八年级·安徽合肥·期末）P为等边△ABC的边AB上一点，Q为BC延长线上一点，且PA＝CQ，连PQ交AC边于D．

（1）证明：PD＝DQ．

（2）如图2，过P作PE⊥AC于E，若AB＝6，求DE的长．

【变式2-1】（23-24八年级·福建龙岩·阶段练习）如图所示：△ABC是等边三角形，D、E分别是AB及AC延长线上的一点，且BD=CE，连接DE交BC于点M．

求让：MD=ME

【变式2-2】（23-24八年级·贵州黔西·期末）如图，△ABC是边长为4的等边三角形，点P在AB上，过点P作PE⊥AC，垂足为E，延长BC至点Q，使CQ＝PA，连接PQ交AC于点D，则DE的长为（）

A．1 B．1.8 C．2 D．2.5

【变式2-3】（23-24八年级·江苏盐城·阶段练习）已知在等腰△ABC中，AB=AC，在射线CA上截取线段CE，在射线AB上截取线段BD，连接DE，DE所在直线交直线BC与点M．请探究：

(1)如图（1），当点E在线段AC上，点D在AB延长线上时，若BD=CE，请判断线段MD和线段ME的数量关系，并证明你的结论．

(2)如图（2），当点E在CA的延长线上，点D在AB的延长线上时，若BD=CE，则（1）中的结论还成立吗？如果成立，请证明；如果不成立，说明理由；

(3)如图（3），当点E在CA的延长线上，点D在线段AB上（点D不与A，B重合），DE所在直线与直线BC交于点M，若CE＝2BD，请直接写出线段MD与线段ME的数量关系．

【题型3作垂线构造全等】

【例3】（23-24八年级·湖北武汉·期末）如图，OC平分∠MON，A、B分别为OM、ON上的点，且BO＞AO，AC＝BC，求证：∠OAC+∠OBC＝180°．

【变式3-1】（23-24八年级·全国·专题练习）如图，D是CB延长线上一点，且BD=BC，E是AB上一点，DE=AC，求证：∠BAC=∠BED.

【变式3-2】（23-24八年级·全国·专题练习）如图，在ΔABC中，∠ACB=90°，∠ABD=∠CBE=90°，BA=BD，BC=BE，延长CB交DE于F.求证：EF=DF.

【变式3-3】（23-24八年级·江西抚州·期中）如图，阅读下面的题目及分析过程，并按要求进行证明．

已知：如图，E是BC的中点，点A在DE上，且∠BAE=∠CDE．求证：AB=CD．

分析：证明两条线段相等，常用的一般方法是应用全等三角形或等腰三角形的判定和性质，观察本题中要证AB=CD，必须添加适当的辅助线，构造全等三角形或等腰三角形请用二种不同的方法证明．

【题型4倍长中线构造全等】

【例4】（23-24八年级·内蒙古呼和浩特·阶段练习）如图，已知AP//BC，点E是DC的中点，且AD+BC=AB，求证：

【变式4-1】（23-24八年级·甘肃张掖·阶段练习）已知三角形的两边长分别是2和4，设第三边上的中线长为x，则x的取值范围是．

【变式4-2】（23-24八年级·北京房山·期末）如图，在△ABC中，AC=2AB，AD平分∠BAC，延长CB到点E，使BE=BD，连接AE．

（1）依题意补全图形；

（2）试判断AE与CD的数量关系，并进行证明．

【变式4-3】（23-24八年级·江西宜春·阶段练习）阅读理解：

（1）如图1，在△ABC中，若AB=10，AC=6，求BC边上的中线AD的取值范围．解决此问题可以用如下方法：延长AD到点E，使得AD=DE，再连接BE，把AB，AC，2AD集中在△A