互联网+背景下电子商务美工方向实战型人才培养策略.docx

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“互联网+”背景下电子商务美工方向实战型人才培养策略

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宋莹

摘要：在信息技术的发展及推动下，全球经济一体化的概念得到了一定程度的发展，各国的商业发展和贸易融合日益加强。目前电子商务美工方向实战型人才尚且处于稀缺的状态，现有的人才培养机制仍然难以满足市场对人才的需求。本文将从在“互联网+”时代背景下，培养电子商务美工方向实战型人才的意义入手，结合实际情况以及笔者自身教研经验，分析电子商务美工方向实战型人才培养的有效策略。

关键词：“互联网+”;电子商务美工方向;人才培养

一、引言

随着互联网技术的发展，互联网与其他产业的结合也愈发普遍，因此衍生了所谓的“互联网+”时代。经济全球化与网络化已经形成不可逆转之勢，世界各国都在关注电商发展的大趋势。传统行业也正在逐步与电商融合转型，电子商务迎来了快速发展期。电商美工方向专业人才需求在短时期内迅速增加，应用型高校的专业调整和课程体系建设相对滞后，培养出的电商美工方向人才的职业适应性较差，不能完全满足电商企业的需求。

二、“互联网+”时代电商美工方向人才缺口现状分析

对当前我国“互联网+”时代背景下电商美工方向实战型人才缺口进行分析，可以从市场现状和高校现状两个角度人手。其中，从市场现状看，21世纪互联网信息技术得到了飞速发展，电商行业的发展速度也逐步加快，产生了巨大的影响力，市场发展过程中对电商美工实战型人才形成了极大的需求。从高校人才培养现状看，高校在人才培养工作中关注对纯艺术设计人才和电子商务人才的培养，同时具备艺术设计和电子商务知识的人才极其缺乏，导致高校人才培养工作的开展无法为电商行业的发展提供有效人才供给，电商美工实战型人才缺口问题出现，对电商行业的稳定发展产生了一定的影响和阻碍。

三、“互联网+”背景下电商美工方向实战型人才培养策略概述

（一）转变高校教学理念及教学方式

随着电商行业的发展，零售行业的格局已经重新洗牌。在新时代以及新形势下，培养电商美工人才的学校应该彻底革新教学理念，改变当下的教学模式，摒弃落后的教学方式，培养真正满足电商企业需要的实用型人才，避免出现学生在毕业之时，仍然仅仅掌握了电商美工的理论知识，而没有符合企业要求的实际操作能力的问题。

（二）完善学校硬件设施

就电商美工方向而言，美工在进行工作时需要一些工具的辅助。而为了培养出实用型人才，学校应该尽可能地提供给学生进行实际操练的机会。因此，学校应该尽量配备美工相关的设备，与时俱进，满足学生进行实际学习的需求，提升学生的实际工作能力。

（三）增强校企联合培养模式

学校与企业共同培养学校在革新教学理念及更新教学方式和教学设备的基础上，还可以与电商企业进行合作，在学生的学习期间或是寒暑假期间，组织安排学生到电商企业进行实践或是实习等，让学生在实际工作之中巩固自身所学习的知识，提升自己的能力，为以后加入电商美工的工作之中打下基础。

（四）举办相关赛事，理论与实际相结合

学校在授课及组织学生进行实习外，还可以在校园范围内定期举办一些与电商美工相关的比赛，吸引学生参加，让学生在比赛名次及比赛奖品的驱动下，认真参加比赛，并且向比赛中的竞争对手学习，不断提升自己。企业也应该使用一部分资源，为员工提供足够的内部培训的机会，帮助员工跟上时代发展的脚步，不断提升自己的能力，让员工持续发展的同时，也推进本公司和本行业的发展。四、“互联网+”背景下电子商务美工方向人才前景分析

截止到2017年6月，中国电子商务服务企业直接从业人员超过505万人，由电子商务间接带动的就业人数已超过3240万人。电商发展速度迅速，但是人才存量明显不足。从人才需求端来看，企业缺口最大的是大专及以上学历的电商人才。在电商美工方向人才的前景来分析，分为美工和设计两大类。美工是以突出产品为目的去设计整个页面的，换而言之，是以产品为主，设计为辅的设计思路。平面设计是需要用视觉元素来传播你的设想和计划，用文字和图形把信息传达给受众，让人们通过这些视觉元素了解设计师的设想和计划，因而是以设计为主的思路。在未来的就业前景上，美工和设计也是互相关联的。在设计的层面上，如果能做好平面设计，就可以胜任美工：但一名合格美工，却不一定能做好平面设计的工作。企业需要有技术专长、能创造价值的员工，电子商务专业的学生大多泛而不专，无法体现自己的优势，与企业需求差距很大。

参考文献：

[1]吴永坚，互联网+时代的电商美工实战型人才培养策略[J].才智.2016（13）.

[2]韩国威，互联网时代高职创业型跨境电商人才培养对策研究[N].湖北成人教育学院学报，2016，22（6）：28-31.

[3]陈长彬，盛鑫，基于创新创业能力培养的电子商务实战型人才培养设计研究[J].电子商务.2017（9）：57-58.

[4]王君毅，“互联网+”背景下跨境电商人才培养