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小学二年级数学学情分析报告--第1页

第1篇：小学二年级数学学情分析报告

二年级的孩子已经有了一年的在校学习经验。他们已经熟悉了学校的生活学习方式，

养成了基本的学习习惯。这个阶段的孩子虽然有一定的白主能力，但是，白觉学习的

主动性以及分析问题时注意力的稳定性远远不够。由于个体的差别。有的孩子稍微好

一些，而大部分孩子对待学习仍带有游戏的态度。二年级学生能够有效地连续学习30

分钟相当不易，学习一段时间孩子便想出去玩一会儿，这是很正常的。不应该对孩子

过于苛刻，能基本完成学习任务即刻。从上学期检测看来，学生基础部分得分较高，

得分率在90%左右，失分主要集中在解决问题部分和动手操作题部分。

1.计算题大多数学生计算能力强，能熟练应用解题拔巧进行计算，但仍有少数学生粗

心出错。

2.学生对数学语言意义的理解上存在一定问题。找规律大多数学生理解不了题意，找

不到规律，说明平时教学中对数学观察，理解，分析，建立思维方法培养训练意识仍

有缺失。

3、应用题极少学生出错，说明少部分学生的分析理解和审题的能力欠佳。

4.对于学生存在这样的失调，我在以后的教学中应该加强训练，让学生理解并能灵活

运用数学知识解决问题。同时要多练。且形式多样地加强训练学生的计算能力；在计

算题的教学中，要使学生透彻地理解算理。还要教给学生解决问题的能力，重点指导

学生如何分析题目，培养学生良好的认真读题，审题好习惯。

在教学的同时，我对二年级孩子注意了学习习惯的培养：

1.培养上课习惯

上课前学生须将上课所用物品准备好。如：课本、课堂练习册、笔、学习用具等准备

好，并摆放在课桌上一定的位置。预备铃一响就能安静下来，收心静候。

2.培养进守纪律，专心听讲的习惯。

学会倾听别人的发言，边听边想，积极回答老师提出的问题，回答问题要完整，学会

完整地口述解题思路；能独立思考问题，恩考时有条理、有根据，敢于质疑间难；能

用较准确的语言回答问题。

3.培养及时复习的习惯。

复习是对所学过知识进行再学习的过程。每个单元学完后，我都及时带领学生进行复

习，这样，可增强学生对知识的记忆，使学习收到事半功倍的效果

4.培养认真完成作业的习惯。

书写规范、整沽。独立完成作业。做作业要专心，不边做边玩。

5、培养良好的书写习惯。

阅读和书写是学生的两种必要的学习工具。二年级要培养学生流利的，快速的的书写

技能。

6.培养善于提问的习惯。

积极思考，敢于质疑，大思的提出问题，表达自己的想法。

7.培养有条理、快节奏的习惯。

从小培养学生的快节奏。高效率。对他们今后的学习和工作会有极大的帮助。

第2篇：小学二年级数学学情分析报告

一、试题分析

二年级数学试题较好体现了人教版《新课程标准》的新理念和目标体系。具有如下特

点：

1.内容全面，覆益广泛，各部分分值权重合理。

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课程标准指出；人人获得必须的数学知识。不同的人得到不同的发展。本卷注重考查

了学生基础知识的掌握，基本能力的培养情况。也适当考查了学生学习过程。试题内

容全面，共计八个大题。试题整体较好地体现了基础性。

2、取材比较贴近生活，评估了学生联系生活的能力。

《新课程标准》指出；学习素材应未源于自然，社会和生活。本试卷题从学生熟悉的

现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身边的事和物。让学生体会学习数学的价值。

3.体现了灵活性。

看图列式计算，从不同角度考察了学生对知识点的理解程度。体现了灵活性。

二、质量分析

从整体上看，这次期末测试基本上反映了学生的实际水平。本次测试结果与学生平时

的表现情况相符合，学生在测试中基本发挥正常。

1.题目类型全面，呈现形式多样。试卷能根据低年级学生的年龄特点，将填空、选择、

判断，计算，解决问题等结合起未编入试题，让学生从实